肅寧四中王振偉
《酸和鹼》複習課較好的體現了化學新課程的理念，充分調動了學生學習的興趣與積極性，使學生按照自己的認知特點對酸和鹼知識進行了歸納整理，歸納形成自己的知識結構。學生的主動性在複習課中得到了充分的體現。用思維導圖、**等提供小結，形式多樣，別具特色。
通過學生的自主參與，零碎的知識按照不同方式搭起了骨架，有了主線，有了精髓，基本概念和基本原理在學生腦海中擴大、加深，這就使學生應用概念解決新問題的能力得到了加強。本節課還十分重視知識的遷移性訓練，通過解決一系列實際生活中與酸和鹼相關問題以達到舉一反
三、觸類旁通的教學效果。
通過學生們的學習和交流討論，小組講解員的分類歸納，改變了傳統的教學方式和學習方式，展示了同學們很強的學習能力和表達能力、組織能力。同時擴大資訊時空和知識容量，經過學生個人小結、小組討論、代表總結、老師點評、解疑答問、知識運用等環節，層層推進，不斷反覆，讓每乙個學生再一次反思自己的學習，引導學生認識化學在促進社會發展和調高人類生活質量方面的重要作用，並完善本章知識結構，提高了學習效率。
1、設定豐富的問題情境，調動學生的學習興趣，以激發學生的**慾望。
2、有效地轉換教和學的方式，充分調動學生的主動性，以彰顯學生的主體地位。
3、教學過程要不斷變換方式讓學生處於適度緊張狀態，讓學生自己發現問題並通過自主**解決問題。
教學反思本節課由於**、討論整理的環節偏多，所以課堂節奏的調控需要深入思考，需要在課堂上靈活地處理和把握，以便順利完成教學任務。
由於本節課的容量大，教學時間會顯得比較緊張，學生一些開放式的提問，對教師答題的邏輯性、準確性有相當高的要求，教師的知識面必須更廣，靈活應變能力需要強。這也是實施新課程對廣大化學教師專業素養提出的更高的要求。
酸和鹼複習學案
第十單元酸和鹼複習課 考點鎖定 1 知道酸鹼指示劑 2 知道幾種常見酸 鹼的性質和用途 3 理解中和反應，會用ph試紙檢驗溶液的酸鹼性 4 通過具體的事例知道酸和鹼具有共同的性質 教學重點 1 鹽酸 硫酸 氫氧化鈉 氫氧化鈣的性質 2 酸 鹼的共性 一 酸和鹼的化學性質 一 請寫出或補充完整上述相關...
酸和鹼的性質教學反思
納溪區豐樂中學孫文淵 在新課程理念下，要求學生改變原有的單 一 被動的學習方式，建立和形成旨在充分調動 發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師的指導下主動地 富有個性地學習。我在這節複習課教學中，充分發揮學生的主體作用，以小組合作 課堂展示 點評交流的課堂學習模式貫穿在整個教學中，調動了學...
常見的酸和鹼教學設計
第十單元酸和鹼 課題1常見的酸和鹼第1課時酸鹼指示劑的 一 教學設計思路 酸和鹼是化學中常用的兩類物質，同時也是生活中常見的兩類物質。本課將根據學生在生活中對酸和鹼的初步認識，從其己有的知識和經驗出發，提出問題 如何確定物質是酸性還是鹼性？引導學生對所提出的問題進行 認識酸鹼指示劑，在生活中檢驗酸鹼...