勐海縣勐遮鎮中心小學
2013-2014學年上學期低年級組數學
活動方案
玉光一、活動目的
1．加強低年級學生對計算的熟練程度，進一步提高計算的速度，培養正確的計算能力。
2．通過競賽，激發低年級學生學習數學的興趣，重視口算（速算），掌握正確的計算方法，發展學生的思維能力。
3．樹立低年級學生學習數學的自信心，促進學生智力的健康發展，更好的發揮學生的數學才能。
二、組織機構
組長：玉光
組員：歐碧坤朱秀英玉坎拉邱夕林
三、活動時間
每週的星期一下午第三節，星期二早讀時間，星期四早讀時間。
四、活動地點
各班教室
五、實施過程
1．各班拿出一部分班費統一購買學生作業本，每次訓練時本班科任教師負責收負責改，學期末每班收六本做得好的比較乾淨的作業本交給組長，以備存檔。
2．同年級教師共用一本記錄本 ，每次出題控制在5到10題，時間限制在10分鐘左右。並把當天所做的口算題、日期記錄清楚。 以週為單位，同年級科任教師輪流出題。
3．教師在批改作業時注意收集易錯題，每兩周上交一次 ，組長根據情況進行收集整理，編成冊。
4．一年級主要訓練5以內加減法，10以內的加減法，二年級主要訓練100以內的加減法和表內乘法。
5．抽查時間安排：
（1）10月29日星期二早上早讀時間；
（2）11月28日星期四早上早讀時間；
（3）12月26日星期四早上早讀時間；
請各科任教師做好當天的板書，因為需要**做演示文稿。
6．這期間教研組那邊有活動，就以教研那邊為主。
六、 進度、內容及負責人安排
2013.9
小學數學提高口算能力方案
五 課題研究的內容及預期目標 一 研究內容 1 小學生口算學習的現狀調查研究。2 小學生口算學習的薄弱環節調查研究。3 導致小學生口算學習薄弱的原因調查研究。4 改善小學生口算學習薄弱的對策方法研究。二 研究的預期目標 通過研究找出小學生漢語拼音學習的薄弱環節，以及導致學習效果差的原因。在對此進行分...
如何提高口算能力
縱觀全國小學數學試題，涉及計算內容的題目在乙份試卷中均佔85 以上。從這個意義上說，加強計算教學，有效地提高計算的正確率是小學數學教學的乙個非常重要方面。教學情況表明，乙個學生的計算正確率的高低，與他口算能力的強弱是成正比例的。因此，如何提高口算能力，是值得探索研究的。本人在多年的教學中，實行分類指...
如何讓提高口算能力
摘要 學生數學能力包含的內容是多方面的，其中計算能力顯得尤為重要，它在生活生產勞動中運用最為廣泛，也是學生進一步學習的基礎條件。口算是計算能力的重要組成部分，它不但是計算的基礎，還是筆算 估算和簡便計算的基礎，口算可以培養學生邏輯思維能力及口頭表達，能促進注意力和記憶力的發展，激發學生學習數學的情趣...