1、2：我們愛大地，愛藍天。
3、4：我們愛江河，我們愛山巒。
合：我們最愛最愛的是我們可愛的班集體。
1：你盛滿歡笑，盛滿嚮往，盛滿多少火熱的情感。
2：你那麼平凡，那麼燦爛，你樸素而又莊嚴。
3：當太陽從東方冉冉公升起，你便綠意蔥蘢生機一片。
4；一棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚起笑臉。
1：上課，有整齊的佇列等待檢閱。
2：下課，有放飛的鴿群撲向藍天……
3：我愛你滿載知識的黑板，
3、4：我愛你整齊潔淨的桌椅，
2、3、4：我愛你放聲歌唱的震撼，
1：我愛你俯首深思的寧靜，
1、2：我愛你晴天飄動的國旗，
1、2、3：我愛你雨天潑滴水的屋簷……
合：啊，樸素無華的教室，就是我們遠征的起點，我們火熱的理想，閃著耀眼的光焰。
1：你是一座洪爐，多少鋼鐵在這裡冶煉，
合：為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉。
2：你是乙個搖籃，多少人才在這裡成長，
合：為了明天，去採礦，去航天。去向全世界宣布新的發現。
女：我們愛大地，愛藍天。
男：我們最愛最愛的，是我們無比可愛的班集體。
《螞蟻的壯舉》
在南美洲的草原上，發生過這樣一件令人驚心動魄的故事。
乙個秋日的下午，一片臨河的草叢突然**，火勢迅速蔓延。丘陵上無數的螞蟻被逼得節節敗退，它們幾乎除了葬身火海已別無選擇。但是，就在此時，出人意料的事情發生了，只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團，滾作乙個黑色的「蟻球」衝進火海。
烈火無情地將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而那「蟻球」卻越滾越快，終於穿過火海，衝進小河，河水把「蟻球」卷向河岸邊，使大多數螞蟻絕處逢生。小螞蟻在毀滅性的打擊面前的這種壯舉實在是值得我們學習。它們臨危不懼，團結一心，為了群體的利益犧牲個體的精神是否給予人們一些啟示呢？
朗誦《我們和我》
1、我雖是一朵花，卻扮不出燦爛的春色，
2、我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河，
3、我雖是一棵大樹，卻組不成茫茫的森林，
4、我雖是一塊巨石，卻不具備泰山的巍峨。
1、2：我們是花，才有花的世界，
3、4:我們是水，才有水的波濤，
1、2：我們是樹 ，才有樹的綠雲，
3、4：我們是石，才有山的氣魄。
1、2、3、4：我們是完整的集體，
要為集體而奮鬥，
不為自己而生活。
1：我在家生病，你來為我補課；
3：你需要參考書，他去為你借閱；
2：他學習遇到困難，我同他一道解決。
1、2、3、4：所以，我們有力量，有智慧型，有膽略。
4：就像首尾相接的列車，
一起越過千座大山，萬條江河。
1：榮譽面前，不要只想我。
2：歡樂面前，不要只想我，
3：幸福面前，不要只想我
1、：困難之中，有我，
1、2：重擔底下，有我，
1、2、3：承擔責任，有我，
1、2、3、4：迎接艱苦，有我
1、2、3、4：有無數個獻身於我們的我，
1、2、3、4：就能創造出我們的一切
我的班級管理
乙個班主任在同學們的眼中是引導者，在學生們的心中是最可靠的人。我們都知道，先進的教育理念，是一所學校發展進步的靈魂，又猶如一盞明燈指引著教育工作者的方向。我的育人理念是 培養快樂兒童 健康兒童 學習型兒童 創新型兒童。愛的教育 教師要熱愛學生 尊重學生 理解學生 信任學生 和寬容學生，讓學生感受愛，...
我的班級管理反思
我記得今年六月份，臨近期末考試，我身體很疲憊，有時連說話的力氣都沒了。一次下課，我坐在椅子上喘著氣，假裝不行了，對正在玩鬧的孩子們說 誰能幫老師乙個忙，借你的肩膀靠一會，我快不行了。話音剛落，幾個平時最淘氣的男孩都紛紛跑到我跟前，伸著脖子，把肩膀湊到我的跟前，我也沒客氣，順勢把頭靠在班級中一號淘氣包...
我的班級管理措施
五 開展競賽 評比活動，樹立典型示範作用。1 建立評比欄，開展 人人爭做小標兵 活動，每人有學習 紀律 衛生 文明禮貌 助人為樂等幾項指標，制定 由各管理小組進行監督評價。2 由每個管理小組每週分別提供乙個表現最優秀的同學名單，在班會上加以表揚，樹立典型示範作用。3 在競賽中採取多激勵，少批評的方法...