五、開展競賽、評比活動，樹立典型示範作用。
1．建立評比欄，開展"人人爭做小標兵"活動，每人有學習、紀律、衛生、文明禮貌、助人為樂等幾項指標，制定**，由各管理小組進行監督評價。
2．由每個管理小組每週分別提供乙個表現最優秀的同學名單，在班會上加以表揚，樹立典型示範作用。
3．在競賽中採取多激勵，少批評的方法。
4．要做到堅持每位學生都是自己的助手，自己也是每位學生的助手。
給學生多乙份關注，多乙份欣賞和期盼，讓每乙個學生都能感受到老師對之的注目，都能感受到自己的價值，都有信心發掘自己內在的潛力。那麼你的學生才會因為有了你而更加美麗！總之，一學期以來，自己按照這種方法管理班級真的是忙而不亂。
管理班級是一項長期而艱鉅的任務，只要我們有心，只要我們堅持，相信付出之後定會是更多的喜悅與欣慰。更多的收穫與滿足！
我的班級我管理
1 2 我們愛大地，愛藍天。3 4 我們愛江河，我們愛山巒。合 我們最愛最愛的是我們可愛的班集體。1 你盛滿歡笑，盛滿嚮往，盛滿多少火熱的情感。2 你那麼平凡，那麼燦爛，你樸素而又莊嚴。3 當太陽從東方冉冉公升起，你便綠意蔥蘢生機一片。4 一棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚起笑臉。1 上課，有整齊的佇列...
我的班級管理
乙個班主任在同學們的眼中是引導者，在學生們的心中是最可靠的人。我們都知道，先進的教育理念，是一所學校發展進步的靈魂，又猶如一盞明燈指引著教育工作者的方向。我的育人理念是 培養快樂兒童 健康兒童 學習型兒童 創新型兒童。愛的教育 教師要熱愛學生 尊重學生 理解學生 信任學生 和寬容學生，讓學生感受愛，...
我的班級管理反思
我記得今年六月份，臨近期末考試，我身體很疲憊，有時連說話的力氣都沒了。一次下課，我坐在椅子上喘著氣，假裝不行了，對正在玩鬧的孩子們說 誰能幫老師乙個忙，借你的肩膀靠一會，我快不行了。話音剛落，幾個平時最淘氣的男孩都紛紛跑到我跟前，伸著脖子，把肩膀湊到我的跟前，我也沒客氣，順勢把頭靠在班級中一號淘氣包...