我的班級我做主隨筆

山橋小學四（1）班班級口號誕生記

「我覺得這句好，很響亮。」「nonono，還是那一句更棒。」周四中午，四（1）班教室裡人聲鼎沸，熱鬧非凡，原來這裡正在召開班級會議，討論屬於自己的班級口號。

為了這一次活動，孩子們早早忙開了：有的時刻關注著其他班級的口號，並及時向我報告：「老師，xx班級的口號是這樣的……我們班的口號是不是也應該像他們這樣？

」；有的幾個人一起，結成「創意聯盟」，大家共查閱資料，徵求家人，朋友的意見，務必使班級口號盡善盡美，體現班風班貌……孩子們熱情高漲，個個勁頭十足。周四中午，經過激烈討論和民主投票，我們班確定了富有寓意的口號：「四零一班，揚帆起航，齊心協力，絕不一般。

」三十分鐘的班會不經不覺地過去了，而孩子們卻意猶未盡，在討論的過程中，孩子們之間的距離拉近了，心與心靠得更近了，「我的班級，我做主！」我與學生一起努力，使我們的班級更優秀！

班集體是學校工作的基本單位，是學生活動的重要陣地。乙個班級，是否有凝聚力，是否有積極向上的班風班紀，直接影響著班級各項工作的開展，影響著學生身心的發展。

在班級管理中，作為班主任，應讓學生明確：全班每個同學是組成班集體的一分子。應積極主動地群策群力，熱愛、關心班集體，為搞好班集體出謀獻計，為班集體爭光添彩，充分調動全班每乙個學生積極參與到班級管理中，使每乙個學生成為班級管理的主人。

乙個學生只有有了主人翁意識，他才會積極主動地為班級出力，為班級爭光。培養學生的積極參與意識、主人翁精神，讓每乙個學生的潛能得到充分的發展。這樣，每個學生都能在班級中找到自己的價值，感受到班級生活的愉快、集體成長的快樂，更加積極主動地發展自我，學會自我管理，自我教育。