或許是要畢業的緣故吧，現在每天看著這幫生龍活虎般的孩子們在教室裡學習，雀躍，想到他們不久就要公升入初中，心中真的湧動著許多疼愛和不捨。六年，不短的歲月，從乙個七歲的娃娃培養到今天的健壯少年，其中的酸甜苦辣，其中的嘔心瀝血，都交予了歲月去評說。聽著他們一聲聲甜蜜的「老師！
老師！」的呼喚，不時還有女同學飛快的偷吻我一下便風一般的飛走了，心中滿滿是作為一名人民教師的幸福和滿足，不帶任何功利和世俗。
要說管著78人的班集體，他們有著自己的性格，愛好，優點，缺點，沒有點海納百川的胸懷是不容易做到教學秩序井然，教學成績優秀，師生關係和諧融洽的。總結起來，我認為乙個良好的班集體應該這樣去培養。
一、率先垂範，以身作則
要樹立良好的班風。建立乙個良好的班集體，首要的問題是嚴格要求，規範行為，讓學生養成良好的生活習慣和學習習慣。而要做到這一點，班主任必須率先垂範。
因為班主任自身的良好形象，不僅是無形的教育資源，潛移默化地影響學生，而且也是班主任形成凝聚力、親和力的重要基礎。因此，作為班主任，為了起到率先垂範的作用，除了教學方面還應注意生活中的點點滴滴。比如每天上課、下課應以鈴聲為基準，做到不拖堂，也不提前下課。
每天的課間操按時趕到操場，組織學生做操，以此來強化學生的時間觀念，規範學生的學習習慣。又比如，想給學生提供乙個賞心悅目的學習環境，在反覆強調而又達不到效果時，班主任不妨親自上陣，與學生共同創造這個美好環境。發現教室裡有廢紙，黑板沒有擦乾淨時，不必過多地去責問值日生，而是自己親自把廢紙撿起來，拿起黑板擦把黑板擦乾淨。
有了班主任的率先垂範，學生的行為也就會隨之規範，也就為樹立良好的班風，建立良好班集體也就打下了堅實的基礎
二、心繫學生，用心溝通
沒有學生，教師的工作也就失去了意義，常言道：親其師才能信其道。作為班主任要搞好班級管理工作，首先應與學生有心靈上、感情的溝通，和學生達成共識，成為朋友，心繫學生，深入細緻全面地了解學生，對他們的家庭情況，思想狀況，興趣愛好，學習成績等瞭如指掌，洞悉學生的生理及心理特徵，然後通過觀察分析，建立學生檔案，做到心中有數，並經常走近學生，隨時掌握學生的發展動向，瞄準教育的突破口。
這樣，就減少了班主任工作的主觀性，隨意性和盲目性。
三、制定目標，激發熱情
班主任要積極引導學生在學習上、思想上根據自己的實際情況制定出自己的近期目標和長遠目標。近期目標要制定得具體可行，容易實現．如在短時間內改掉乙個小毛病，或把某科成績提高到乙個新水平等。這樣，可以大大調動學生學習的積極性和主動性。
長遠目標如搞好體育鍛煉，提高身體素質；又如持之以恆，勤奮學習，努力實現自己的理想等。這樣，可以激發起學生的內動力，達到自治、自管、自覺的目的。
四、合理選拔，培養助手
如何構建優秀班集體
確立明確目標，激發精神動力 目標是方向，精神是動力。乙個中心 學習 兩個保障 紀律和安全 三個學會 學會做人，學會學習，學會處事 四個豐收 思想 紀律 學習 健康四豐收 二十字方針 戒驕戒躁，平心靜氣，刻苦鑽研，頑強拼搏，創造佳績。一條班訓 班級的事，事事有人做 班級的人，人人有事做，時時有事做。兩...
如何組織和培養良好的班集體
我有十幾年的班主任生涯，深知班主任工作是一項非常細心和繁瑣的工作，需要老師辛勤的耕作和不斷地澆灌，才能讓棵棵幼苗在班集體的土壤裡茁壯成長。2012年9月，我接管六年級班主任，教他們數學。這班是學校出了名的難管班，有的怕學，有的調皮搗蛋，有的小偷小摸，甚至頂撞老師。但大多學生有禮貌，樂於助人，我想，只...
班主任如何培養和建設良好的班集體
一 調整自身心理機制，作好思想準備 隨著班主任各項工作的開展，要求更多的時間和精力去面對班級和學生，而且為了群體管理的需要，常常要求學生按照某中規定去做。首先，班主任在管理學生時，應該承認學生個體的差異性。在很多非正式場合，我們沒有必要 也很難 讓學生整齊劃一。學校畢竟不是軍營，對活潑可愛 富有朝氣...