魚游到了紙上

《魚游到了紙上》教學設計1

學習目標

①認識4個生字，學會11個生字。結合上下文體會「一絲不苟、融為一體、賞心悅目」等詞的含義。

②有感情地朗讀課文。

③理解「魚游到了紙上」和「先遊到了我的心裡」的關係，體會評文的思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。

（學習作者觀察和描寫人物的辦法。

課前準備

描寫聾啞青年外貌和他看望、畫魚的句子的投影片。

●匯入新課，提出自讀要求

①魚會在**遊呢？今天我們學一篇課文，題目是「魚游到了紙上」（板書）魚怎麼會游到了紙上呢？

②請大家帶著疑問去讀課文。（提出自讀要求）a.自由讀課文，注意讀準生字讀音，把課文讀正確，讀流利。

b.思考：課文寫了一件什麼事？

c.「魚游到了紙上」在課文**現了幾次？是什麼意思？

●學生充分自讀後小組內交流

●檢查自讀情況

魚游到了紙上教學設計 a b案學習目標 1.認識4個生字，學會11個生字。結合上下文體會一絲不苟融為一體賞心悅目等詞的含義。2.有感情地朗讀課文。3.理解魚游到了紙上和先遊到了我的心裡的關係，體會課文的思想感情，培養做事勤奮專注的品質。4.學習作者觀察和描寫人物的方法。課前準備...

教學目標 1 理解課文內容，學習課文中的聾啞青年做事全神貫注投入忘我的態度。2 理解游到了紙上和先遊到了心裡的意思及兩者之間的關係，並從中受到啟發。3 有感情地朗讀課文。教學過程一談話匯入這節課，我們繼續學習魚游到了紙上如果請你給課題加個標點符號，你覺得應該加上什麼符號呢？看來，...

魚游到了紙上教學反思這篇文章主要講一位聾啞青年是如何觀魚畫魚的，讚美了他做事一絲不苟全神貫注持之以恆的精神。本單元的教學目標就是學習人物的精神品質，感悟作者是如何描寫人物的外貌動作和神態的。在閱讀了課程標準和單元導讀後我確立了4個教學目標。一是結合上下文體會聾啞青年看魚畫魚一絲不苟忘...