27魚游到了紙上

這是一篇精讀課文。文章按事情發展順序，以青年人「特別」的舉止為線索，隨著「我」對他認識的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來越濃。

課文在寫法上有兩個特點，一是人物描寫細緻入微，對聾啞青年的外貌、神態、動作刻畫傳神；二是語言平實而含義深刻，很有啟發性，令人回味無窮。

選編這篇課文的目的，一是讓學生從青年人做事勤奮、精神專注中受到的感染，培養堅持不懈的品質；二是學習作者對人物的觀察和描寫方法。

教學本文的重點是引導學生從語言文字中體會文章說明的道理，受到啟發，教學的難點是理解「魚游到了紙上」與「魚游到了心裡」的關係。

2．詞句解析。

(1)對句子的理解。

①他好像和游魚已經融為一體了。

這句話充分表達了當時青年人的忘我狀態。在圍觀的人讚嘆議論時，他沒有任何反應，除了因為他是個聾啞人外，更重要的是他專心致志地畫，眼中所見、心裡所想、筆下所畫都是魚，好像和金魚融合在了一起，才把魚畫活了。

②魚游到了紙上。

這句話既是文章的題目，在文中又出現了三次，一次是女孩驚奇的讚嘆，一次是作者的描寫，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對聾啞青年所作的畫的最高讚賞，讚其畫技高超，畫的魚栩栩如生，像在紙上游動一樣。而之所以畫得像活的一樣，正是他專注認真、堅持不懈的結果。

(2)對詞語的理解。

泉白如玉：泉水像玉石一樣晶瑩清澈。這也是玉泉得名的原因。

一絲不苟：形容做事認真、細緻，一點兒也不馬虎。苟，苟且，馬虎。要注意結合文中描寫青年人畫魚的神態和動作的具體語句，展開聯想，想象所畫金魚的細緻部位，來體會青年人專注認真的品質。

融為一體：融合在一起。文中用這個詞突出表現了青年人觀魚、畫魚時的忘我。要引導學生反覆閱讀，感受青年人全身心投入的執著精神。

賞心悅目：看到美好的景物而心情舒暢愉快。文中指品茶賞魚這種氛圍令人心情舒暢。

工筆：中國畫的一種畫法。特點是用筆工整細緻，與「寫意」相對。

速寫：在較短的時間內，在現場以簡練的手法，把物件的主要特徵和動態描寫出來的繪畫。

3．「金魚游到了紙上」和「先遊到了我的心裡」的關係是本文的重點和難點。「金魚游到了紙上」，在文中是女孩驚奇的讚嘆，表明青年畫技高超，畫得活靈活現，形神兼備，像活的魚在紙上游動一樣。魚「先遊到了我的心裡」，是說聾啞青年長期認真觀察，對金魚非常熟悉，抓住了金魚的特點，在頭腦中形成了準確生動的形象。

「先」，點明了「游到紙上」和「遊到心裡」的關係：要把魚畫像，畫活，必須先仔細觀察，使之形象鮮明、生動、深刻，呼之欲出。可引導學生結合學過的成語《胸有成竹》來理解兩者的關係。