教師的幸福

在當下的教育環境裡談論教師的幸福，總是心虛地感覺有些奢侈。但我還是要談，因為教師的幸福遠比教師的成功更重要，更值得我們去追尋。

我們都希望學生是幸福的，很多學校也把「為學生的幸福人生奠基」作為自己的教育追求。其實，細細想來，沒有教師的幸福哪來學生的幸福？沒有幸福的教師談什麼幸福的學生？

教育是一種心靈的交融。乙個職業倦怠的教師，足以倦怠一批學生；一張悲悲戚戚的苦瓜臉，足以把學生的滿臉笑容一掃而光。讓乙個餓著肚子的乞丐去描述盛宴的美好，不僅是對乞丐的折磨，更是對盛宴的褻瀆；讓乙個滿腹牢騷的心靈去引領無邪的心靈，不僅是盲目的，更是危險的。

所以，要想讓學生獲得幸福，就應該先讓教師幸福起來。

在某些教師看來，教師是乙個很累並且沒有成就感的職業。超負荷的工作，沒完沒了的考評，社會、家長過高的期望，收入的微薄，地位的卑微，種種的不公，一點點剝去了曾經的激情。這些教師一邊「沐浴」著「太陽底下最光輝職業」的光環，「享受」著「人類靈魂的工程師」之類的盛譽，一邊經歷著瑣碎得不能再瑣碎的平凡。

在這部分教師看來，教育在越來越被重視的禮遇下似乎成了乙份拼命的活，苦悶、彷徨、迷惑的情緒時常會襲上心頭。對他們而言，重拾幸福，路還有多遠？

幸福重在體驗，沒有明確的定義，也沒有確切的標準。蹲在牆角、眯著雙眼靜靜享受陽光的窮人並不一定不幸福；天天山珍海味、前呼後擁的富豪也未必一定幸福。我想，幸福應該離我們很近。

它一定就在我們的心裡，靜靜地潛伏在某乙個角落，等待一次輕輕的碰觸：如果給它乙個綻放的理由，它就會花香四溢。

學會拉長幸福，未必不是乙個明智的選擇：千萬別放過生命裡那些小小的進步和自己才能感覺到的成功，把它們一點點地捻開，搓成細條，在乙個午後微醺的時刻，讓幸福的感覺變得悠閒而漫長。一篇豆腐塊大的文章、一節自己滿意的課、乙個幽默的玩笑，都值得我們珍藏。

教師的職業注定了不會有大富大貴的榮耀，注定不會擁有驚天動地的情節，那麼就學會讓幸福不停地遷移吧！像石塊擊過的水面一樣蕩漾開去，給生命的每乙個方向都帶來快樂的漣漪。

即使注定卑微如草，我們的內心也要一直嚮往著花兒般的美麗。因為，追尋幸福不僅僅是為了自己，更是為了教育的幸福、學生的幸福。