縣幸福教師徵文參評材料
幸福，乙個美好的詞語，每個人一生最大的追求莫不過是幸福。幸福是什麼？幸福就是人們的渴求在被得到滿足或部分被得到滿足時的感覺，是一種精神上的愉悅。
幸福就是知足，對自己已經擁有的但別人仍在苦苦追求的，甚至一生都在追求不到的感到慶幸，感到知足。
作為一名年輕的教師，我對幸福有自己的定義，能使自己幸福是一種能力，作為一名教師，這種能力顯得尤為重要，不可想象，一名終日鬱鬱寡歡的老師帶給學生的是怎樣的影響。猶如在課堂要給學生一碗水，老師自己必須先有一桶水一樣，教師對幸福的定義和尋求幸福的能力將影響學生的學習生活，最終影響其對幸福的定義和獲得幸福的能力。
人們獲得的幸福感都是暫時性的，就像不幸一樣，隨著時間的流逝，幸福感以及不幸感都會逐漸淡化的，所以，我們如果想繼續擁有幸福，想過幸福的生活，就必須去不斷地滿足更多的渴求。作為一名年輕的老師，幸福的獲得與長期的職業目標的制定和短期的規劃有著密不可分的關係。將幸福的獲得與自己的本職工作聯絡在一起，每天有條不紊的工作，在實現工作上的目標的同時獲得愉快的體驗，那麼工作必將成為幸福的源泉。
教師的工作內容是穩定的，長時間的重複性的工作必將帶給我們倦怠感。因為人們得到乙個幸福後，那麼人們對同乙個或同一類幸福的渴求度就會遞減，當人們再次獲得這個或這類時幸福時的幸福感就會逐漸遞減，當達到足夠多的n次時，渴求度會變為零，幸福感也就變為零了。所以只有我們在工作中不斷的創新求實，才能在年復一年的教學工作中獲得新的體驗，重新找到幸福感。
有一首歌叫沒那麼簡單，其實幸福的獲得真的沒有那麼簡單，不是我們在紙上談談就能獲得的，工作上不可能事事順心，但這不能影響著我們做幸福的教師。眾裡尋她千百度，那人卻在燈火闌珊處。
作為教師，每天和一群活潑可愛的孩子在一起，自己彷彿時刻能回到那無憂無慮的童年。我們是老師，教會學生知識，掌握本領。其實學生也在告訴我們如何獲得幸福。
快樂和幸福對孩子來說是那麼容易。因為孩子似乎忘性很大，轉背就能忘掉不愉快的事情，立馬興致勃勃地玩新遊戲。如果我們能定期地，及時地釋放掉掉生活中的負面情緒，以一種輕鬆的心態面對工作上的一項項挑戰，我們可以向他們那樣快樂和幸福。
幸福，其實就是這麼簡單。
什麼樣的教師才是幸福的教師？目前教師大致分為三種型別，即雇用型、職業性和事業型，在教師收入能保證基本生活水準的情況下，僱傭型教師是為錢而工作，職業型教師是為了擁有這份不錯的職業而工作，而事業型教師是為了成就一番事業而工作。幸福教育就是要讓教師成為真正的事業型教師，只有事業型教師才能享受到職業帶來的幸福感，
從馬斯洛的需求層次論來看，人的需求分為生理、安全、愛、尊重、自我價值的實現逐級上公升。因此，人類的最高境界的幸福不是物質財富的積累，而是自我實現和自我價值的體現。
要讓教師幸福，就是要讓教師有自我價值實現的平台，教師只有規劃好自己則事業生涯，不斷提高自身的專業教育能力，抓住每一次提高自身教育能力的機會。
師者，傳道授業解惑也。教師將幸福能力遷移到學生，提公升學生對幸福的感知能力，主要從教學和德育二個方面著手，實施幸福教育。
教學方面著重於幸福課程的建設和幸福課堂的構建。幸福教育的渠道在於課堂教學，如何讓學生在課堂學習中感到幸福是關鍵，幸福課堂的標準：①學生的人格和學習權力得到充分的尊重②有愉悅的心情③學生有濃厚的學習興趣④大部分學生在課堂中能達成自己的學習目標和任務。
⑤有學生表現自己的平台和機會⑦師生高度融洽，師生身心愉悅⑧學生負擔輕⑨課堂中有利於學生個性的發展和創新品質的培養。⑩體現課程標準理念。
德育方面我們要引導學生樹立正確的人生觀，幸福觀。幸福是一種內心的感受，與物質沒有必然的感受，精神上的成就感帶來的愉悅遠遠大於物質帶給我們的快樂。
學生的幸福能力是在教師的作用下，在師生相互作用中生成的，在某種意義上，幸福教育就是將相對較高的教師的幸福能力，「移植」到幸福能力相對較低的學生身上去，使學生從主要由教師賦予他幸福漸次轉變為主要由自己去創造幸福和享受幸福。新課程倡導的是注重學生創新和實踐能力的提高，對於幸福，我們同樣可以自己去創造。
乙個幸福的老師，會培養一批幸福的學生，鑄就乙個幸福的人生。
幸福的人生
人的上半生 要不猶豫 人的下半生 要不後悔 活在當下，把握每次的機會，因為機會稍縱即逝，為自己的生命找到出路！急事，慢慢的說 大事，清楚的說 小事，幽默的說 沒把握的事，謹慎的說 沒發生的事，不要胡說 做不到的事，別亂說 傷害人的事，不能說 討厭的事，對事不對人的說 開心的事，看場合說 傷心的事，不...
師德演講稿做幸福的教師幸福的人
與孩子們交朋友，把孩子們當作自己學習的榜樣，也許有的人會說，這是一種假話，這是一種空話，說給別人聽的話，可我卻在工作中漸漸地發現這絕對不是虛言，對於孩子們說的每一句話，如果你都仔細去傾聽，你就會發現，原來孩子們說的話裡有很多我們不知道的資訊，而這些珍貴的資訊對於我們的教育教學常常都是太有用了。乙個孩...
教師《奮鬥的人生才是幸福的人生》演講稿
徐靜尊敬的各位的領導，親愛的老師們 大家早上好！今天我和大家分享的是我自己的故事，題目是 奮鬥的人生才是幸福的人生 2018學年對於我來說是不平凡的一學年，如果說時間的藤蔓攀爬著光陰的故事，這一學年一定是千迴百轉的那一枝。因為機遇 繁忙 堅持都標註在了我人生的日曆上，成為我生命中不可複製的那一頁。2...