聚鳳中學2013—2014學年度第二學期七年級語文科期末測評
質量分析
歷時三天半的期末測評終於結束了，經公開、公平、公正的評改，成績已經揭曉，現就我校七年級語文科試卷及答題情況作如下質量分析：
一、試卷的基本情況
（一）試卷結構。
全卷滿分120分，考試時間120分鐘，分三個部分：第一部分（30分）考查語文基礎知識積累和運用；第二部分（40分）考查文言文及現代文閱讀；第三部（50分）考查作文。
（二）題型和題量。
全卷共22題，題型、題量、分值、及比例見下表：
（三）命題特點。
本次考試知識點考查全面，既重基礎更重能力；立足課內，延伸課外。使我們語文老師再次警醒：一是語文即生活，語文與生活是天然聯絡在一起的，第7小題就是具體的例子；二是語文課堂永遠是語文教學的主陣地。
第1、2小題的考查形式的回歸，勢必引導教師今後必須重視語文基礎知識教學，而第3、4、8、小題的設計，更是在引導教師在平時課堂教學中切忌天馬行空，不著邊際，要重視語病的判別、文學常識及課文內容的記憶。
寫作形式的變化的確很好，強化了學生多種表達能力的訓練，但具體到這次考試，顯得太過平淡，學生雖然能寫，但是卻容易落入俗套，讓老師無法看到學生真實的寫作水平。
二、學生答題基本情況。
（一）整體情況分析。
本次七年級應考試人數345人，實考人數341人。最高分106分，最低分38分，總體平均分69.65，及格率近62%。
各分數段一覽表
（二）各部分答題情況分析及反思.。
第一部分是基礎知識積累與運用，共8個小題30分，整體平均分為23.2，學生掌握一般。
第1、2題是客觀題，分別考察注音和正確書寫。第1題是因為聲調標錯卻沒有判斷準確被扣分的較多；此外，還有部分學生小學時拼音不過關，根本無從判斷。第2題考查學生識記水平，但還是有少數學生記憶不牢，無法辨別錯誤。
反思：平時學生要注重積累，教學中可以多進行詞語的書寫練習，讓學生在具體的語言環境中去體會詞語的意思。
第3題學生對「成語」的意義沒有概念，導致無法正確理解，所以失分較多。
反思：教師一定要跟學生講清楚常見成語的意義及用法，為什麼這樣用的原因要讓學生理解，再輔以練習，一定會收到較好的效果。
第5、6、7、8題是文學常識和古詩文默寫，學生答題情況是較好的；錯誤主要是書寫有誤。
反思：平時多讀多寫，文學常識要經常歸納整理，可以把它整理到課文目錄中，平時的複習非常方便、快捷。要真正落實學生的閱讀量，平時的教學中就應有規劃。
得分率不高的另乙個原因可能是複習沒有到位，對這種題型沒有引起足夠的重視。
第4題是語病修改。第
一、四句準確率較高。第一句考語序不當，學生基本上沒讀出來，當作搭配不當在做，錯誤率很高。
反思：語病修改的學習需要專題學習與專項訓練相結合。
第二部分是閱讀與**，共13個小題40分，整體平均分為17.8，課內閱讀平均分為12.3，課外閱讀平均分為5.5。
課內閱讀主要考查學生對重要詞語含義的理解、修辭手法及表達效果、基本表達方式及作用、文言實詞的理解、文言文句的翻譯、文章大意的理解，得滿分的很少，絕大多數學生能理解文章大意，但有一小部分學生答題含糊其辭，不知所云。
反思：1、學生的閱讀能力亟待提高，學生答題時沒有主旨意識，因此今後的教學作為語文教師一定要重視學生閱讀能力的培養，培養學生的答題時的原文意識、整體意識和主旨意識，相信會收到較好的效果。
2、我覺得在閱讀上存在的最大問題是學生不懂得如何規範的表達，我校七年級的大部分學生在答題時沒有對語句所運用的細節描寫或修辭手法進行判斷。因此，平時教學不要忽視試卷講評，切不可留於形式。假如純粹從應試的角度出發，個人認為一堂到位的試卷分析課抵得上幾節其他形式的語文課。
3、學生的資訊篩選能力，難度應該是不大的，但初一學生整體把握能力弱，原文意識不強，致使答案概括不全；針對學生對資訊的捕捉能力欠缺，篩選能力的訓練尚需加強。
4、句子翻譯題，課內的句子大多學生能拿滿分，而課外的句子的翻譯情況就很差。學生的文言閱讀能力亟待提高，對文言實詞虛語的意義或用法平時要多多歸納整理；教學中除了落實課內的文言文，還可利用課餘時間引導學生閱讀淺顯的課外文言文，如《初中生課外文言文閱讀》，同時，需進行專題講座結合專項訓練，加強解題技巧和答題規範的指導。
第三部分是作文，共50分，閱卷老師以30分為平均分打分。
絕大部分學生能要求擬好題，但具體到描寫上，問題較為突出，很多學生的各類所謂描寫，毫無生動細膩可言，語言蒼白冗長，描寫缺乏個性。此外有新意的文章鳳毛麟角，大多數學生認為「身邊的幸福」就是自己的爸爸媽媽所給予的，視野較為狹窄，缺少對社會、生活的關注。
反思：寫作教學很難，學生的寫作能力的提高不可能一蹴而就。就七年級學生而言，教師可以有計畫的在三年的教學中開展寫作的序列化訓練；同時，按新課程標準要求去增加學生的閱讀量，讓學生在閱讀中學寫作，平時多練筆，形式可以不拘……
聚鳳中學: 七年級語文組
2023年7月6日
聚鳳中學2013—2014學年度第二學期七年級語文科期末測評
質 量分析
聚鳳中學：七年級語文組
2023年7月6日
七年級語文質量分析報告
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七年級語文期中質量分析報告
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七年級綜合質量分析
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