課題5、翠鳥
1.會認「稈、繡」等13個生字，能正確讀寫襯衫、腹部等詞語；摘抄描寫翠鳥外形和動作特點的句子；
2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分；
3.感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養學生保護動物與動物和諧相處的意識；
4.體會作者是如何抓住事物特點進行描寫和說明的，以及關鍵詞句在表情達意上的作用。
學習作者是如何寫出翠鳥外形特點的通過具體的語句感受作者對翠鳥的喜愛；課件
學案點案
目標教學重點教學難點教學準備
1.初讀課文，不懂的查字典，在書上做好批註，並標上自然段序號。我認真讀
一、匯入新課了課文（）遍。★指導翠的寫法及2.生字新詞我會學。意思。橄欖色赤褐色翠綠色淺綠色襯衫腹部葦稈陡峭石壁漁翁飼養銳利蹬開小巧玲瓏透亮靈活
二、整體感知（1）我會讀生字新詞，請大家跟我一起讀。★1.學習生字新詞。
（2）上面這些詞語中，我要提醒的字音是，請大家跟我一起讀。★（3）p20田字格中的生字，「翠、翁、稈」這三個字形要注意，我能端端正正寫一寫。★（4）借助工具書，我知道詞語「」的意思是：
★（5）我發現第一排詞語的都是描寫，這樣的詞語我還能寫三個：★5．讀了課文後，我知道作者是抓住翠鳥的了解課文內容2.和翠鳥的住所三方面來描寫的★★★根據學生的回答
適時引導概括成
要點部分三方面
研讀第一段，了解翠鳥的外形
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花
三、研讀翠鳥外形紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小1.讀第一自然段，巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。思考你看到乙隻
怎樣的翠鳥？1.我會用自己喜歡的方式讀一讀第一自然段，讀了這一段，我看到了2.通過對比句，體
基礎部分
乙隻的翠鳥，我是從文中的這句話中體會到的。（請在課文中用波浪線劃出）★★
2.我發現劃橫線的這幾個句子都應用了的修辭手法。分別把羽毛比作我會將下面的句子與劃線的句子進行對比，並感受文中句子的寫法的好處。
★★★它的顏色鮮豔。頭上的羽毛是橄欖色的。背上的羽毛是淺綠色的。
腹部的羽毛是赤褐色的。
3.我發現劃橫線的句子是圍繞______這個詞來寫的，具體表現在詞語這樣的寫法就叫做先後
4.我發現劃橫線的句子是按照的順序來描寫翠鳥的。★★
5.我能通過朗讀，讀出翠鳥的可愛，我還能當堂背誦呢！★★
會文中比喻句的作用。
3.研讀重點句（1）聯絡上下文理解「鮮豔」一詞（2）理解「先總後分」的寫作方法（3）了解「從上到下」的寫作順序（4）句子積累
拓展部分
1.我能仿照課文第一段的寫法，抓住小動物的外形特點寫一寫小白兔的外形。★★★小白兔的外形特點：長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴
小練筆課文小結
板書設計：
5、翠鳥
外形顏色鮮豔小巧玲瓏
動作住處
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