如何提高六年級語文教學質量
黃珊下面我就根據所帶六年級（4）班學生的具體情況，對如何提高本班教學質量談談自己的看法。
一、基本情況：
本班共有51名學生，五年級期末考試時不及格的同學有名，其中有兩名30多分的同學，底子比較差。
學生整體學習成績不理想，有一半同學學習態度端正，學習認真但不夠靈活；有一部分同學學習態度不端正，作業應付了事；這部分學生基礎不紮實，出現了知識斷層現象；從整體上分析，這班學生基礎太差，主要表現在：（1）學生的學習習慣較差，態度不夠端正。（2）審題能力較差，雖然是六年級的學生了，但是還有一些學生做事比較粗心，答卷時，題目要求只看了一半就馬上做了，以至於最後後悔莫及。
（3）學生的基礎差，閱讀理解、概括能力仍比較差。（4）有的學生書寫不整齊，字跡潦草，錯別字多。
二、提高教學質量的方法
針對本班學生的實際情況，要提高教學質量，我覺得應該從以下幾方面入手。
1、重視學習興趣、學習習慣的培養。
平時教學中，要優化課堂教學結構，充分調動和激發學生的學習興趣，使學生能積極主動地學習。要注重加強讀題、審題的訓練，培養學生認真審題，細心答題，耐心檢查，認真書寫的好習慣。做好查漏補缺工作，對個別學生進行面對面的輔導和教育，培養他們仔細認真的學習習慣。
2、認真鑽研教材，認真備課。
由於這屆學生基礎較差，知識積累不夠，學習方法沒形成等方面的不足，所以在備課時要考慮多方面的問題，要考慮到基礎知識的積累（好詞佳句、近義詞、反義詞、多音字以及與此文相關的名言警句，相關資料等等），都要記錄，課堂上有計畫的讓學生積累。
3、加強積累，強化訓練
由於這班學生基礎較差，知識積累不夠。所以必須很好地結合平時的課堂教學，側重於指導學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養。語言積累的要求包括三個方面：
六年級語文
2002 2003學年度第一學期 六年級語文階段性測試 90分鐘 基礎知識 30分 一 認真拼讀下面的音節，並給它們填上正確的詞語。6分 j n sh n w i ji t ng xi n c p n y q t 二 你認識下面帶點的字嗎，請在正確讀音下面打 5分 撇嘴 pi pi 蕩滌 ti o ...
六年級語文
2017學年第二學期六年級下冊語文期中質量檢測卷 分值 100分時間 90分鐘班級姓名 一 拼出水平。8分 nu y zh ng r ng du n li n f i cu k ng b y n j n ch chu ng ch u y 二 火眼金睛。共14分 1 虛 在字典中，查部首 解釋有 a ...
六年級語文
黃崗小學六年級語文測試題 姓名分數 1 看拼音寫詞語 k w i f i cu ch u t du n li n y n j n ch d k n b y l i 二 在下面沒有錯別字的詞語後打上 將有錯字的改正在括號裡。1 欺負打覺慘白苦悶2 含糊焦急點燃陷入 3 彩排曠野激昂布局4 游絲考驗附合...