必修2《遺傳與進化》
第二章基因和染色體的關係
第3節伴性遺傳
一、教學目標
（一）知識目標
1、理解伴性遺傳的概念。
2、概述伴性遺傳的特點。
3、舉例說明伴性遺傳在實踐中的應用。
（二）能力目標
1、運用資料分析的方法，總結人類紅綠色盲症的遺傳規律。
2、通過運用相關知識分析有關例項，培養學生運用知識解決實際問題的能力，獲得研究生物學問題的方法。
（三）情感態度與價值觀目標
1、通過性別決定及伴性遺傳的講解，認同有關近親婚配的危害；
2、通過性別決定的學習，樹立正確的價值觀；通過色盲這一伴性遺傳的學習，樹立科學的世界觀。
二、教學重難點
1、教學重點：1）人類紅綠色盲症的主要婚配方式。
2）伴性遺傳的特點及規律。
2、教學難點：1）分析人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的規律。
2）遺傳圖譜的解題方法及思路。
三、教學方法
觀察、討論、閱讀、講述
四、課時安排
1課時（理論）
5、教學過程
（一）匯入新課
匯入：(中國年輕女性自殺狀況報告) 在某山區，乙個婦女生了四個孩子，都是女孩，周圍的人瞧不起她，婆家瞧不起她，就連她自己也瞧不起自己，以為自己沒本事，生不了兒子，便自殺了。生女孩是女人的過錯嗎？
引導學生思考，生男生女到底取決於誰？生活中有一些常見的遺傳病，比如，色盲症、血友病等，這些病症男女的發病率不同，為什麼？帶著這些問題學習**「性別決定和伴性遺傳」。
（二）新課講授
1、性別決定
性別是由染色體決定的，當然，不是所有的染色體都同性別有關，只是個別的染色體決定生物的性別。
（1）人體細胞內的染色體
性染色體和常染色體
性染色體───決定性別的染色體。
常染色體───與決定性別無關的染色體。
例如：人的體細胞中有23對（46個）染色體，其中22對為常染色體，只有1對是性染色體（圖見書）。
（2）性別決定型別
xy型：xx為雌性，xy為雄性
zw型：與xy型相反，同型性染色體的個體是雄性，而異型性染色體的個體是雌性。
（3）xy型的性別決定
男性能產生兩種型別的精子，即是x型和y型，且數目相等，比例為1：1，女性只產生一種型別的卵細胞，哪一種精子與卵細胞受精是機會均等的，因此後代的性別比例為1:1。
p： xx × xy
配子： x x y
子代： xx xy
注意：性染色體的活動規律與常染色體是一致的，也符合基因的分離規律和自由組合規律。
由於封建的男尊女卑觀念和長期的性愚昧，把生女歸罪於母親，這是無知的表現，這種愚昧無知曾經導致了千千萬萬女性的悲劇，因此，我們要提倡男女平等。
2、伴性遺傳
思考：「在以前的學習中我們知道基因在染色體上，那麼性染色體上的基因控制的性狀是否與性別相關聯呢？其遺傳有什麼規律呢？
」以這個問題進行知識過渡，將學習由性別決定轉到伴性遺傳，既然提到了伴性遺傳，首先就要明確伴性遺傳的概念：「我們以前學習到的所有遺傳現象都是位於常染色體上的基因控制的遺傳，所以稱為常染色體遺傳，那麼什麼叫伴性遺傳呢？」以此問題引導學生得出伴性遺傳的概念。
（1） 伴性遺傳的概念
位於性染色體上基因所控制的性狀表現出與性別相聯絡的遺傳方式。
在人群中，有很多伴性遺傳病，如紅綠色盲、抗維生素d佝僂病，這些疾病有的多發於男性，有的卻多發於女性，伴性遺傳有什麼特點？以紅綠色盲為例進行分析，講述道爾頓發現色盲症的小故事，吸引學生注意力，同時提出疑問「紅綠色盲是怎麼遺傳的呢？引發學生的**慾望。
（2）紅綠色盲
① 紅綠色盲：一種先天性的色覺障礙，患者不能分辨同樣亮度和飽和度的紅色與綠色。
思考：致病基因位於x染色體上還是y染色體上？色盲基因是顯性基因還是隱性基因？其遺傳方式是什麼？
② 紅綠色盲的遺傳方式：伴x隱性遺傳
色盲基因：xb
色覺正常基因：xb
那麼紅綠色盲是多發於女性還是男性呢？
紅綠色盲患者：男性（1/2）＞ 女性（1/3）
③ 紅綠色盲的婚配**
例1: p: xbxb × xby
配子 xb xb y
f1 xbxb xby
1 ： 1
女兒正常男性
f1 xbxb × xby
xb xb xb y
f2 xbxb xby xbxb xby
1 ： 1 1 ： 1
如圖體現了兩點：a 男患者通過他的女兒把xb基因傳給他的外孫子導致其患病。女兒攜帶者，兒子表現出「交叉遺傳」、「隔代遺傳」的特點。b男患者比女患者多。
例2: p: xbxb × xby
配子 xb xb y
f1 xbxb xby
如圖可知：女性色盲，兒子一定是色盲患者，這也是男患者多於女患者的原因之一。
④ 紅綠色盲的遺傳特點（x染色體隱性遺傳病）
思考討論：外祖父色盲，外孫子一定色盲嗎？（否）
通過以上分析讓同學們討論，總結出色盲遺傳的顯著特點：
a.男性患者多於女性患者；
b.一般地說，色盲這種病是由男性通過他的女兒（不病）遺傳給他的外孫子（隔代遺傳、交叉遺傳）；
c.母患子必患，女患父病患；
d.男性正常，那麼他的母親和女兒一定正常。
（3）其他伴性遺傳
伴x顯性遺傳，伴y遺傳。
通過對**遺傳的分析，讓同學們討論總結出伴x顯性遺傳以及伴y遺傳的特點。
伴x顯性遺傳，比如抗維生素d佝僂病（引導學生寫出男性患者與正常女性婚配**）
特點：①連續遺傳；
②女性患者多於男性患者；
③女性正常那麼她的父親和兒子一定正常。
④男性患病，那麼他的母親和女兒一定患病。
伴y遺傳，比如外耳道多毛症
特點：①患者全為男性；②父傳子，子傳孫。
（4）人類遺傳病規律
① 有中生無為顯性
② 無中生有為隱性
讓學生自瀆教材的相應內容，了解伴性遺傳在生產實踐上的應用。有興趣還可以查閱相關資料了解其它。
（三） 課堂小結，強化認識（2—3分鐘）
伴性遺傳的概念、特點及規律
六、板書設計
第二章基因和染色體的關係
第3節伴性遺傳
一、性別決定
1. 人體細胞內的染色體
性染色體───決定性別的染色體。
常染色體───與決定性別無關的染色體。
2. 性別決定
男——22對常染色體+xy
女——22對常染色體+xx
p： xx × xy
配子： x x y
子代： xx xy
二、伴性遺傳
1. 概念
2. 紅綠色盲伴性遺傳
伴x隱性遺傳
色盲基因：xb
色覺正常基因：xb
紅綠色盲的婚配**
例1: p: xbxb × xby
配子 xb xb y
f1 xbxb xby
f1 xbxb × xby
xb xb xb y
f2 xbxb xby xbxb xby
例2: p: xbxb × xby
配子 xb xb y
f1 xbxb xby
特點：（1）隔代遺傳
2）男性患者多於女性患者
3. 其他伴性遺傳
抗維生素d佝僂病、外耳道多毛症
伴性遺傳教案
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伴性遺傳教案
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