學習目標
1、初步了解詩歌常識，有感情地朗讀詩歌，學會閱讀賞析詩歌。
2、領會詩中「山」和「海」的藝術形象蘊涵的意味，品味詩歌語言，感悟詩中的思想感情。
3、學習詩人對人生的思考所得到的啟迪。
學習重點：把握詩歌總體形象，感悟詩歌的思想內容。
學習難點：體會詩中蘊含的深刻哲理。
學法點撥：誦讀-感悟；自主-合作-**
學習內容
一、檢查預習情況
1、字音
痴想隱秘凝成
**喧騰一瞬間（ ）
2、解釋
隱秘：痴想：
一瞬間：
3、了解作者及作品背景
4、了解體裁特點
本文體裁 ，作者人，他是「京都派」領袖人物，提倡「個性化寫作」。出版的詩集有2023年2023年
5、朗讀這首詩
二、自主思考
1、他真的是在尋找大海嗎？
2、貫穿全詩的主要意象是什麼？
3、詩中的「海」和「山」除了字面上的意思外，還蘊含著什麼意思？
4、這首詩概括為哪兩部分？
5、這首詩表達了作者什麼思想感情？
三、合作**、賞析語言——課後練習題二
四、拓展延伸——課後練習題三
五、作業：練習冊
在山的那邊
在山的那邊 教學設計唐河縣馬振扶二中中學劉輝 知識目標 知識目標 要求學生借助工具書和注釋，初步感知詩歌內容 通過反覆誦讀，達到熟讀成誦 體會作者 為理想而奮鬥 的思想情懷 理解作者所創設的詩歌意境，把握本詩主旨 深入詩歌意境，涵詠體會 山 和 海 的不同含義，體會詩歌蘊含的人生哲理。能力目標 引導...
在山的那邊 反思
1 凸顯學生的主體地位，激發學生的參與熱情。為了適應新課標的要求，讓學生在第一節課上更加清醒地意識到自己的主體地位，教師在教學中刻意放大了學生討論 發問 自由交流等環節所佔的比重，以此喚起他們的參與熱情，使他們真正成為學習的主人，並為今後的自主學習打下基礎。2 以讀為本。在學習這首詩時，教師充分注意...
在山的那邊教學實錄
教學目標 朗讀詩歌，品味語言。聯絡生活，感悟人生。重點難點 重點是在朗讀訓練中品味揣摩語言，難點是對無數座山的理解。教學過程 一 匯入新課 師 同學們，如果我們不是生活在美麗的青島海濱，而是生活在大山里，每天抬頭可見的只有高聳人雲的大山，蒼蒼茫茫，連綿不斷，你會想到什麼呢？課件 大山的畫面 生 在山...