教學內容教材分析
百分數和分數的互化課型新授課主備使用
這部分內容是在學生學過百分數的意義，明確了百分數和分數、小數的聯絡的基礎上教學的。由於百分數的計算，通常是化成分數、小數來進行，而求百分率，又要把算出的結果化成百分數，所以學好這部分內容就為後面學習百分數的計算和應用打下基礎。教材先教學百分數和小數的互化，再教學百分數和分數的互化。
1、使學生理解並掌握百分數和分數互化的方法，能正確地把分數化成百分數或把百分數化成分數。
2、在計算、比較，分析、探索百分數和分數互化的規律的過程中，發展學生的抽象概括能力。
3、通過探索百分數和分數、小數互化的規律，激發學生的數學探索意識。
掌握百分數和分數互化的方法。
正確、熟練地進行百分數和分數的互化。課件
個人調整
教學目標
教學重點教學難點教學準備
教學預案
一、複習。
1.百分數化成小數或整數。25%、0.
4%、500%、84.8%2.把下面的小數化成百分數。
0.37、1.45、0.
99、63.把分數化成小數。
1/4、2/5、11/8、9/25、2/3、4/7
什麼樣的數能化成有限小數？什麼樣的數不能化成化成有限小數？二新授師：
分數可以化成小數，小數可以化成百分數，那分數可不可以也化成百分數呢？今天我們就來**「百分數和分數的互化」。（板書課題）
（1）出示例3：春蕾小學的一項調查表明，有蛀牙的學生人數佔全校學生人數的20%，沒有蛀牙的學生人數佔80%。
（2）引導學生：百分數是分數的一部分，可以寫成分數形式。請大家運用過去所學過的知識，試著把上面幾個百分數改寫成分數。（3）根據學生回答，板書：20%＝
必備201804＝80%＝＝10051005
（4）想一想：2.5%怎樣化成分數？（如果百分數的分子是小數的，可以根據分
數的基本性質，把分子、分母同時擴大相同的倍數，使分子變成整數後，再約分。）（5）完成p81「做一做」第1題。5、教學例4
（1）學生通過小組自學討論，找出將分數化成百分數的方法。（2）小組匯報，並舉例說明。（分子除以分母，除不盡時，保留三位小數，也就
是百分號前保留一位小數）
（3）完成p82「做一做」第1、2題。
6、小資料你能用百分數表示出其中的分數嗎？7、小結方法
三、鞏固練習
1、練習十九第4、3題。2、練習十九第6題。四、課堂小結
百分數和分數、小數的互化20%＝
板書設計
201804＝80%＝＝10051005
1120=1÷5=0.2=20%==20%55100
1=1÷14≈0.071=7.1%14
部分練習題
基本作業彈性作業課後反思
作業本1頁選備
百分數和分數的互化
大姚教學正規化標桿教學 數學教案設計 教學內容 小學六年級上冊第五單元 百分數與小數的互化 備課教師 胡韻紅 學習目標 1.經歷觀察 比較 分析 的過程，使學生學會百分數和分數互化的方法,並能正確地進行互化。2.引導學生感悟知識的內在聯絡，體驗互化的方法和規律，提高遷移 歸納 總結的能力 教學重點 ...
百分數和分數的互化反思
盛元小學樑愛娟 本課是人教版數學六年級上冊第五單元百分數與分數互化第二課時的內容，本節課的教學內容是分數和百分數的互化，是學生在掌握了小數和百分數的互化的基礎的再續型課。本課的教學目標是讓學生掌握分數和百分數的互化，會比較分數和百分數的大小，讓學生學會 轉化 的思想。這節內容看似簡單，實際上包含的知...
百分數和小數互化新做
百分數與小數的互化 學習內容 教科書六年級上冊第80頁例1 例2，以及做一做 練習十九的1 2題。自學目標 1 讓學生通過自主 理解和發現百分數和小數的互化方法，並能正確地進行互化。2 通過課堂的學習活動，培養學生 知識的能力，培養學生的學習興趣。自學指導 自學p80頁內容，掌握百分數與小數的互化方...