學習內容學習目標重難點課前準備
unit 5 our school
1.熟練掌握「四會」詞:library, garden, playground, toilet,computer, teachers』office, school gate2.
能夠在實際情景中靈活運用以上詞彙
學習、掌握「四會」單詞：library,garden,playground,toilet,computer, teachers』office, school gate
教師準備教具及學案
導學過程
共（6）課時第（1）課時
教師復備欄或學生筆記欄
看第38頁**，完成單詞練習（鍾要明引預
）分點確導習
__5自（學
探分研究鐘討
疑）難（分鐘層）精分練15538
（分鐘）
鐘（延拓）分伸展
課後反思（教師）
討論翻譯出第38頁新單詞並帶漢語抄寫一遍1、讓每組c等學生試讀單詞；2、請a等生糾正錯誤發音；3、教師點撥單詞發音易錯點；4、快速記憶所學單詞;
英漢互譯
1.圖書館______ 2.花園_________3.操場_____4.廁所_________5.教師的辦公室_______6.校門_________
成果展示
檢測反饋當堂達標
4computer (電腦)
盤點收穫（學生）（分鐘）
學習內容unit 5 our school
1.學習本課第39頁對話內容，能正確使用there be句型的一般疑問句形式is/ are there? yes, there is/ are.進行回答
2.能夠準確模仿let』s talk.中的對話，做到語音語調自然。
重點掌握句型：1.能正確使用there be句型的一般疑問句形式is/ are there?
yes, there is/ are.進行回答2．能在日常生活交流中流暢自如地討論學校設施。
教師準備教具及學案導學過程共（6）課時第（2）課時
1.看課本第39頁對話內容，找出有疑問的單詞和句子
教師復備欄
或學生筆記欄
學習目標
重難點課前準備
（明分確鐘要）點8
預習引導
並把它們寫下來。
1、討論並解決自學過程中遇到的問題。2、請同學們討論試翻譯第39頁對話。
1、讓每組c等學生試讀對話；
2、請a等生糾正錯誤發音；3、小組朗讀課文並翻譯。4、小組交流自學成果；5、教師點撥。翻譯下列句子
鐘（延拓）分伸展3
師課盤）後點反生收思）獲（（教學
自難學探分研究鐘討）疑（1010
（分層分精鍾練）
（分鐘）5
成果展示
檢測反饋當堂達標
1）那是我們的教室2)有乙個小圖書室3)在圖書室有許多電腦嗎some，any的用法區分
學習內容學習目標
unit 5 our school
1.學習本課第40頁對話內容，能正確使用there be句型2.能夠理解並運用「ofcourse!」,能夠準確、流利、熟練的朗讀partb中的對話。
能夠靈活運用所學知識向他人介紹自己的學校，並能進行相應的替換練習，達到學以致用的目的。
學生準備表演對話時需要的道具
導學過程共（6）課時第（3）課時
教師復備欄
或學生筆記欄
重難點課前準備
（明確分要鐘點）38
預習引導
小組聽寫學過的新詞句
小組討論找出第40頁對話中的新單詞及新句子1、討論並解決自學過程中遇到解決不了的問題。2、小組內試翻譯第40頁對話內容。1、讓b等生讀對話內容；2、請a等學生糾正錯誤；3、教師點撥；4、畫出圖畫
5、評價（小組評價+教師評價）
翻譯下列句子
1.這是我們的校門。
2 2.在我們的學校裡有乙個大操場
3.圖書館裡面是什麼？
i（疑分難鐘研）討（15
分層分精鍾練）
（分鐘）10
自學**成果展示
檢測反饋當堂達標
課後反思（教師）（盤點分收鐘獲）（學生）4
學習內容學習目標重難點課前準備
unit 5 our school
完成課本第41頁練習，能正確使用there be句型及其一般疑問句並能根據實際情況回答
能正確使用there be句型及其一般疑問句並能根據實際情況回答
教師準備教具及學案
教師復備欄或學生筆記欄
導學過程
共（6）課時第（4）課時
（明分確鐘要）點5
預習引導
小組完成課本41頁look, think and sayhe / she is they are in / on the
（分鐘層）精分練155
（分鐘）8
自學**疑難研討成果展示
小組完成41頁練習ask and answer
1、讓每組c等學生試讀單詞；2、請a等生糾正錯誤發音；3、教師點撥單詞發音易錯點；4、快速記憶所學單詞;
連詞成句
1. in , what』s , classroom , your (?)2.
in , they , library , the , are (.)3. there , a ,tv , it , is , in (?
)4. any , windows , there ,in ,are , it (?)
4（分鐘）
檢測反饋當堂達標
課後反思（教師）
盤點收穫（學生）（分鐘）
學習內容學習目標重難點課前準備
unit 5 our school
能聽懂、理解read a story中情節簡單的小故事，並能流利的跟讀錄音
熟練掌握there be句型
教師準備教具及學案
導學過程共（6）課時第（5）課時
看課本第42頁對話內容，找出用疑問的單詞和句子並
教師復備欄
或學生筆記欄
（明分確鐘要）點8
預習引導
把它們寫下來。
1、討論並解決自學過程中遇到的問題。2、請同學們討論試翻譯第42頁對話。1、讓每組c等學生試讀對話；2、請a等生糾正錯誤發音；3、小組跟讀、朗讀課文並翻譯。
4、小組交流自學成果；5、教師點撥。
小組完成課本43頁練習look and talka: is there ain the school ?b:
yes, there is. / no , there isn』 are therein the school ?
b: yes, there are. / no , there aren』t.
water（翻譯）a little(翻譯)can』t (完整形式)
（教師）
自難學探分研究鐘討）疑（10
成層果分精展鐘練示）分（10
（分鐘）35
（拓展分延鐘伸）課（後學反生思）
檢測反饋當堂達標
盤點收穫
四年級第五課設定段落格式
課題 設定段落格式 一 課時目標 1 知識目標 了解利用段落調整文字的知識。2 技能目標 掌握設定段落對齊，段落間距和縮排的方法 3 情感態度和價值觀目標 提高審美意識和自主學習意識，養成勇於實踐敢於創新的學習習慣。二 課時重難點 1 重點 段落對齊縮排設定 2 難點 調整段落間距與行 三 教學準備...
四年級上第五課彙編作文集教學反思
這個星期，四年級上了第五課 彙編作文集 學生上交的作業質量較差，課堂上知識的運用也有較多的問題。反思一下整個教案和我上課的狀態，我覺得問題主要在以下幾點 1 上節課的設計文集封面應該直接用到這節課，學生在封面直接複製正文，但由於上節課機房提交功能沒有落實好，所以沒有儲存學生的封面，這節課就要重做封面...
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pep人教版小學英語五年級 第五單元第五課時教學反思 今天上了一節英語課，聯絡教學設計，做以下的反思 學生分析 五年級學生具有貪玩 好動 好奇心強，愛表現自己的特點。他們已經學過了四年的英語，已經具備了一定的基本知識和技能，對基本的課堂用語，教師的指令已經基本掌握，在 或多 課件的幫助下能聽懂 讀準...