藍田縣灞源鎮麻村小學電子教案
課題4．四季教學目標
2.能有感情地誦讀課文，背誦課文
課型講授課
1.**結合，感受各個季節的美麗，激發學生熱愛大自然的感情
重點掌握本課的生字詞；正確、流利、有感情地朗讀課文難點模仿課文的寫法，創編小詩。
教學通過創設情境，把學生帶入豐富、生動的畫面之中，豐方法富他們的內心世界和想象世界。教學課時教學過程
一．談話匯入，激發興趣1.出示生字，**車讀2.指名朗讀課文
3.同學們，什麼季節已經悄悄的走進我們的生活，來到我們身邊。你是從**發現的？
一年中，有哪些季節？在你的眼裡，四季是什麼樣子的？4.
今天，讓我們一起走進《四季》這篇課文，去領略四季的美。
二．創設情境，感悟詩意
1.學生自由讀課文，思考：你覺得哪個季節最美2.學生匯報
2016-2017學年度第一學期
第二課時
修改調整
藍田縣灞源鎮麻村小學電子教案
（1）走進春天
①草芽是什麼？它是什麼樣子的？②在插圖中找出草芽尖尖的部分。
③在生活中還有哪些物品也是尖尖的？（鉛筆尖尖的、小刀尖尖的）
④出示生字「尖」，怎麼才能更好的記住這個字？（上面乙個小，下面乙個大，合起來就是尖）⑤指導朗讀第一節（2）走進夏天①荷葉是什麼樣子的？
②在生活中還有哪些東西是圓圓的？（皮球圓圓的，西瓜圓圓的，十五的月亮圓圓的）③指導朗讀第二節（3）走進秋天
①誰在向我們報告秋天的到來，大家一起學一學吧。②你還發現什麼是彎彎的？（香蕉彎彎的，月亮彎彎的，小船彎彎的）
③在這一小節中，你還覺得哪個詞語用的很有趣？「鞠著躬」，那穀穗為什麼會像人一樣鞠躬？④指導朗讀第三節（4）走進冬天
①引導學生感受一下冬天②學生表演第四節
2016-2017學年度第一學期
藍田縣灞源鎮麻村小學電子教案
③指導朗讀第四節（歡快地、可愛地、頑皮地）3.大自然不僅給我們帶來了美，還給我們帶來了很多樂趣，你覺得我們應該怎麼做？4.齊讀課文，嘗試背誦課文三．拓展延伸
1.根據每乙個季節美麗的景物，對學生進行創作指導：如，桃花紅紅，它對小燕子說：「我是春天」2.根據不同的景物，創編小詩，集體交流。四．課堂小結
全班有感情地朗讀課文，背誦課文
板書設計教學反思
4.四季
春天草芽尖尖夏天荷葉圓圓秋天穀穗彎彎冬天雪人頑皮
2016-2017學年度第一學期
望月第二課時
25 望月 第二課時 教學目標 1 感受望月的樂趣和小外甥的對月亮的奇妙想象。2 展開幻想的翅膀，用童心來感受和反映世界。教學過程 一 談話匯入新課 1 讀題 2 談話匯入 望月 是現代著名作家趙麗巨集寫的，它處處滲透了美，包含了美。上節課，我們初學了課文，並通過朗讀，感受了文中蘊藏的美。我們感受到...
《台階》第二課時
清源鎮二中電子備課模板 課時教學設計首頁 備課形式 課題課 時教學目標 三維 集體備課台階 主備課人 課型 劉慧玲自讀課 授課時間 第幾課時 第二課時 知識能力目標 能談談父親形象的含義過程和方法目標 理解作品圍繞台階選材 安排詳略等寫法情感態度和價值觀目標 感受父親性格中艱苦創業的精神和堅忍不拔的...
太陽第二課時
一 複習舊知，鞏固生字 1.認讀生字卡。2.課件出示含有生字的句子，指名認讀 齊讀。陽光溫暖著小朋友冰凍的手和臉。街道兩旁的果子熟了，小夥伴們摘下乙個嘗了嘗，甜極了。二 引入課文，整體感知 1.同學們，上一節課我們已經知道，有乙個小朋友畫了四個不同的太陽送給 春 夏 秋 冬 四季，你們還記得是四個什...