活動內容
第九課《我們的田野》教師：尹曉偉活動班級：六（5）班課時數：第1課時
《我們的田野》這首歌為多段歌詞的分節歌，採用一段體結構寫成。旋律親切純樸，婉轉起伏，賦予歌唱性；節奏從容舒展，自始至終的弱起節奏和每句中跨小節的切分節奏
教材解讀
賦予**動力感和抒情性，與歌詞的語言節奏結合也十分貼切、吻合；歌詞以詩一般的語言描繪了祖國秀麗的自然景色，而在這一片詩情畫意中，又點出了正在為建設祖國、保衛祖國而辛勤勞動著的人們，使歌曲的立意更為高遠，主題益見深刻，加強了少年兒童熱愛祖國的感情，提出了要增強環境保護意識。
1、啟發學生體會歌曲表達的情感，指導學生能用較流暢的氣息、柔美連貫的聲音演
教學目標
唱歌曲。
2、引導學生積極參與**活動，通過講述、聆聽、理解、感受、抒發、表現等形式來學習歌曲。
3、通過學唱歌曲，讓學生體驗歌中優美抒情的情緒，引導學生感受大自然的清新與美麗，從而激發他們熱愛大自然的情感和增強環境保護的意識能用較流暢的氣息、柔美連貫的聲音演唱歌曲《愛的人間》。
活動重點活動難點活動準備活動環節
在歌唱中體會歌曲的情緒變化，唱準切分、休止等節奏，唱出歌曲溫暖、動人的情懷。
ppt、鋼琴
活動過程課標依據
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****短片引入課題
師：同學們今天老師有乙個**短片要和大家一起分享，咱們一起去看
一、情境匯入
看吧。（****短片）
生：**後回答問題。（這個世界上最珍貴的感情是什麼？如果用乙個字概括，你會用哪乙個字？）
師：今天我們來學習一首愛的歌曲——《愛的人間》
激發**興趣，樹立學習的願望。
（一）學唱歌曲
1、第一次聽範唱，整體感知歌曲。
**——通過自主學習
（聽賞完請回答所給的二個問題：①這首歌曲描寫了哪一類人的心聲？的**過程，使②歌曲的速度和情緒分別是什麼？
）學生能積極參2、出示歌曲簡介了解歌曲背景。3、第二次聽範唱，深入理解歌曲。
（根據歌詞及歌曲情緒變化給歌曲分段並說說各段的歌曲情緒？）4、學唱第一樂段
二、**學習
①「la」音模唱旋律。（注意音準）②視唱歌譜。
③難點突破（八分休止符、四分休止符）。④聽琴唱歌詞。5、學唱第二樂段
①「la」音模唱旋律。（注意音準）
③難點突破（切分、附點節奏；高音的演唱技巧）。④聽琴唱歌詞。
6、跟鋼琴伴奏初步完整演唱。
7、評價糾正，重點樂句難點突破練習。
8、演唱處理。（注意演唱情緒的變化、氣息的連貫性、高音區的演唱技巧和喚氣的處理技巧）（二）學習展示
與自由發揮為主要特點的**與創作活動。
體驗——聆聽範唱**，在**體驗與感受中享受**審美的愉悅。
模仿——通過親身參與歌曲表演、演唱、創編等活動，為**表現和創造能力的進一步發展奠定基礎。
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1、小組演唱展示。2、個人演唱展示。3、老師評價糾正。
1、小結本節課的學習內容和收穫。
三、小結與拓展
2、拓展——思考（①在現實生活中哪些人需要我們給予愛？②在現實生總結收穫，分析活中我們能給予哪些人愛？能給予別人什麼樣的愛？）3、學生交流發言。4、老師總結評價。
不足；進行愛心教育。
教學隨筆
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《我們的田野》教案
教學目標 1 通過學唱歌曲，讓學生體驗歌中優美抒情的情緒，引導學生感受大自然的清新與美麗，從而激發他們熱愛大自然的情感。2 用啟發和 的方法，讓學生認識延音線，並唱準延音線。3 用連貫 優美的聲音演唱這首歌曲，並能背唱第一段歌詞。教學重 難點 1 用連貫 優美的聲音演唱歌曲。2 唱好歌曲的弱起節奏。...
崔迎華《五月的田野》教學設計
冀教版三年級語文下冊 五月的田野 第二課時教學設計 設計者 崔迎華 通訊位址 唐山市遵化市第四實驗小學 郵編 064200 工作單位 遵化市第四實驗小學 聯絡 138 電子郵箱 教學目標 1 學習並掌握本課的生字新詞，積累佳詞妙句。2 能正確 流利地朗讀課文，背誦課文。3 通過朗讀課文，指導學生邊讀...
《我們的校園》教學設計
教學目標 1 認識校園環境分類，如何合理的規劃和布置我們的學習環境，使之更加美麗。2 學習運用美術作品描繪校園美景，增強學生的造型能力。3 通過觀察校園美景，培養學生熱愛家園，愛護環境的意識，讓學生了解到文明行為也是美的體現。教學重點 難點 重點 感受校園環境的美麗，引導學生用繪畫的形式描繪我們的校...