《我們的校園》教學設計

教學目標

1、認識校園環境分類，如何合理的規劃和布置我們的學習環境，使之更加美麗。

2、學習運用美術作品描繪校園美景，增強學生的造型能力。

3、通過觀察校園美景，培養學生熱愛家園，愛護環境的意識，讓學生了解到文明行為也是美的體現。

教學重點、難點

重點：感受校園環境的美麗，引導學生用繪畫的形式描繪我們的校園。

難點：學生畫面的組織與構圖。

教學準備

教師：教案，課件，校園景物**

學生：鉛筆顏料等繪畫工具

教學過程

一、引導階段

**匯入，欣賞關於本校校園的**，感受校園的美麗景色。

引導學生運用優美的詞句形容我們的校園。

二、發展階段

1、欣賞交流

教師出示課前準備校園各區域風景**，並對**的內容進行分析講解。

校園環境主要分為三大類：建築類，風景類，人文類，充分體現學校的特色。

2、探索發現

美麗的校園是我們學習和生活的地方，但是校園中是否還存在著一些影響校園美觀的地方，你覺得應該怎樣改進？

學生進行分組討論並發言。

3、道德教育

優美的校園環境需要我們大家共同維護，同學們我們的校園中是否存在一些不文明的行為對校園環境造成負面的影響呢？

讓學生回憶平時遇到的影響校園美觀的行為或現象，思考應該怎麼做才能使我們的校園環境更加美好。

三、表現階段

看來同學們都非常熱愛自己的校園，現在選取你認為校園中最美麗的風景，好好觀察，感受它的美，然後畫下來。

學生進行創作，教師巡視指導。

1、取景。

2、畫出所選景物的大輪廓，注意主體物的造型。

3、添畫細節及周圍環境。

4、調整畫面，完善細節。

5、上色，完成作品。

四、展示評價

對學生作品進行展示評價。

《我們的校園》教學設計

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