教學內容：我們的校園教學目標
情感與態度：通過活動，培養學生熱愛學校的情感，培養學生的責任感及主人翁意識。
行為與習慣：(1)通過活動，了解學校的規則和紀律，並能夠自覺遵守。(2)懂得尊重學校不同崗位的工作人員。
知識與技能：熟悉校園環境，認識校園中與自己密切相關的設施，能利用這些設施解決自己的問題。
過程與方法：活動中，初步培養學生的觀察能力、通過多種途徑獲取資訊的能力及表達能力。
重點：全面認識校園，知道各個教學樓的位置、識別各個專業教室的名稱和具體位置，認識與校園生活息息相關設施的具體方位。
難點：能夠識別、分辨、獨立確認各個學校設施所在位置。教學措施：
學法：觀察法，交流法教法：比較法引導法教具準備
教學過程
一、匯入：
動態修改部分
同學們，你喜歡我們的校園嗎？我們要在這所學校裡度過六年的時間，我們都要共同愛護我們的學校，你對我們學校了解多少呢？你知道我們學校有哪些場室，這些場室各有什麼用處，你們想知道嗎？
今天老師就帶大家去認識：我們的校園
二、新授：
活動一：認識我們的活動空間
引導學生參考教材的內容，這裡有很多新夥伴，提示學生觀察**，新夥伴分別在**參加什麼活動？
提示學生仔細看教材裡，還出示了一些地方的**，猜一猜、
想一想這是什麼地方，它們與我們的學習生活有什麼關係呢？
小結：教材給了我們非常好的提示，但這些提示還是有很多地方與我們學校的實際情況有所不同。我們的校園有著自己的特點，讓我們一起來發現吧。
活動二：這裡是我們共同的家(課前布置任務，讓學生自己觀察我們的校園) 1.首先請校園小小探秘員來匯報展示自己的發現。
學生回應探秘員帶來的**是**，並鼓勵學生就此提出自己的問題。
s：這是**？這裡可以幫助我們進行什麼學習內容？我們什麼時候會有這個課程？我們平時沒有這個課的時候可以到專業教室裡來嗎？進入這些地方，我們需要注意什麼？
鼓勵學生說出自己的理解，不規範的地方教師給出指點。4.為小小探秘員沒能說出的其他場館或專業教室名稱進行補充。補充的學生說出自己發現這些場所的地點和發現。
小結：同學們用一雙雙充滿好奇、充滿愛的眼睛，大膽地去探秘我們的校園，你們的積極表現，已經為未來的學習生活做出了非常好的鋪墊。
活動三：我知道怎麼做
教師出示**，展示全部的專業教室的**、教學樓的**、衛生室、體育室、教師辦公室、操場國旗桿下、校園花園等的場景。
學生分小組討論，出入這些地點，需要注意什麼？學生分組：專業教室組、辦公室組、樓道公共區域、教學樓外公共區域。
小組討論後向全班匯報，其餘組可以補充。小結：我們的校園好大，我們每乙個人都清楚地知道了我們該如何愛護我們這個家，如何從行為上來表現出一年級學生的風範。
學校為同學們開展各種課程和活動的空間也很多，這裡將成
為你新的家，你新的學習生活的開始。那接下來，老師將和你們一起走進它們，讓我們來真正地認識他們吧！
活動四：遊戲，『貼名片、認校園』
看看我們的教室裡有什麼？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學生對照實物貼一貼
玩遊戲：把寫有校園設施名稱，使用情景的條子分給學生。由一名學生介紹他紙條上的內容，與情景或設施對應的學生起來做朋友。
小結：遊戲中我們再一次認識了這些教室、公共區域的功能，希望同學們能記住他們，並和他們成為共同學習的好『朋友』！
總結：通過四個活動，我們已經非常清楚各個專業教室的特點了，已經能非常清楚它們的長相了，隨著慢慢逐步熟悉校園，同學們也會越來越喜歡我們的校園！
板書：5.我們的校園
教學反思
我們的校園
逸夫小學坐落在新幹縣城南的105國道旁，她雖然不大，但是美麗又整潔,是我們的第二個家。走近校門，抬頭便望見 逸夫小學 4個金色的大字，寫得端莊剛勁，在陽光的照射下閃閃發光。進了校門，首先映入眼簾的是乙個圓形的小花池，花池裡種著不知名的綠草，開著各種各樣的鮮花。池 的雕塑有三層樓那麼高，特別引人注目，...
我們的校園
我們的校園五年級楊慧茹 我們的校園位於山西省孝義市陽泉曲鎮的西北部，占地面積5000平方公尺，建築面積21800平方公尺。知道我們的學校有多大在哪兒嗎？那接下來就看看我們的校園是多麼美麗迷人。先刊我們的校門外，從整體上看是黃色的，上面還插著彩旗，五顏六色，好看極了，如果你在場，一定會把魂魄丟到九霄雲...
我們的校園
沙南小學三年級婁鑫源 我們的祖國有迷人的風景 雄偉的長江三峽 秀麗的桂林山水 壯觀的秦兵馬俑 神奇的敦煌石窟 但這些都比不上我們校園的美麗風景。我們的學校座落在開封市杞縣沙沃鄉西南角，這裡一年四季風景優美 景色宜人。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，趁我們沒留意的時候，悄悄地走進了我們的校園...