課題授課教師郭立芹
單位平谷區夏各庄學區安固小學
編萬字結
寓意，能利用萬字結編制簡單的項鍊、小掛件等飾物，教學目標1.了解萬字結的特點、
感受萬字結在生活中的應用。
2.在識圖與嘗試編制的過程中，學會萬字結的編制方法，能發現編制規律，培養學生善於觀察、思維、總結的能力。
3.經歷整體觀察、分步識圖、嘗試編制、耐心調整的過程，養成有順序的觀察及做事認真細緻的良好學習習慣。
教學重點學會萬字結的編制方法。教學難點兩個連著的圈的互穿。教具準備
教學過程
教學階段
教師活動
1.談話：我們在前段時間學了
一些中國結的基本結的編制，我們一起來回憶：吉祥結、菊花結、等，今天老師又給大家帶來了一種結，這個基本結是「萬字結」。這節課，我們就來學習「編萬字結」。
2.觀察特點。
教師補充：
萬字結是以其形狀似梵文的「卍」而得名，是印度傳來的吉祥標誌，後來象徵數目眾多，有吉祥萬福、萬事如意之意。
1.互助識圖
提示：根據你的編結經驗，想想在識圖過程中，我們要注意哪些問題？
學生活動
1.觀察，回憶學過的知識和技法。
2.兩人一組、觀察、思考：
萬字結的結心、形狀有哪些特點？匯報。
估計：中間像吉祥結、口字，有3個外耳。
1.兩人一組，看圖、思考：
（1）說說每一步怎麼編制的？
設定意圖
明確學習任務。
認識萬字結特點
初步識圖，
技術時間應用安排ppt課件2』ppt課件
1教師：斜紋線、成品、課件等。
學生：斜紋線、鑷子、泡沫板、珠針；裝飾用的小珠子。
初步感知
嘗試體驗
估計：第四步學生看不懂：不知道如何拉線。
2.巡視指導。
提醒：看清繩的走向和上下位置關係。
3.根據學生的演示做補充。提醒：左右繩頭在圓環的位置。
4.師生共同總結方法：板書：（畫圖）
5.巡視輔導。
6.解決問題：在編制時，你還遇到了哪些問題？
小結：外耳均勻、結心緊實
7.調整
引導：自己調整一下萬字結，讓它符合標準。
1．看圖，思考
（1）左繩頭出繩位置和右繩頭入繩位置有什麼樣的關係？
（2）形成兩個連著的環後，左繩頭、右繩頭分別在圓環的什麼位置？
2.小結：編制規律。
3.深入研究：變換編制方向。引導：借鑑我們原來編吉祥結的編制方法，線的走向可以是
（2）記下你們兩個解決不了的問題。匯報。
演示第4步。
2.獨立嘗試。
每人拿一根繩，利用泡沫板、珠針、鑷子等工具，試著編乙個萬字結。
3.學生演示完整的編制過程。
4.觀察。
5沒完成的同學繼續練習。（組內成員互相幫助）
提出在編制中遇到的問題。
估計：外耳不均勻。
學生演示調整方法。調整萬字結。
**規律
了解編制過程
利用流程圖，學習編制方法
總結方法
明確標準
養成耐心細緻的好習慣
1.小組討論總結編制規律2.匯報結果。
3.兩人一組，嘗試。根據編制ppt
實物展台實物展台ppt課件
15』7』
2應用實踐
展示評價
順時針，也可以是逆時針，那我們在編萬字結時能不能先編右繩，再編左繩？
4.小結：找到編制規律，我們就可以按照自己習慣的編制順序來編。
1.引導：萬字結根據它的結形特點，可以和其他的結組合起來，做裝飾物的開始部分；還可以根據它的寓意做項鍊、小掛件等裝飾物。
2.巡視輔導。
提示：可以在剛才編好的萬字結上進行再加工，也可以根據自己的想法重新編制。你的作品要在「萬字結結心緊實、外耳均勻」的基礎上，更實用，有新意。
1.誰願意把你的作品拿到前邊，讓大家欣賞一下？
1.教師小結：今天這節課，我們通過自己識圖、嘗試、**，學會了編制萬字結的方法，同時找到了編制規律。在今後的學習中，我們要有這種善於嘗試、研究的好習慣。
2.拓展：今天我們學習的萬字結是最基本的萬字結，它還有複雜的編法，課下大家可以蒐集相關資料，去嘗試。
規嘗另種法
律試一方
1.觀察
構思：可以用萬字結編什麼？
2.實踐。
介紹作品。同學評價。
傾聽。觀察
了解萬字結的用途
提高編制技法
實物展台
10』體驗實物
5』成功展台
梳理思路
鼓勵學生課後去實踐
歸納總結
ppt1』
編萬字結圖均勻
板書緊實3
管理寓言 萬字難寫
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專案化2萬字
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