一、總體思路
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以「接近社會，貼近學生，學已致用」為原則，選擇符合五年級小學生身心特點的教學內容。全冊共有15課，分為6個隱性單元，時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創造天地、藝術瑰寶六個單元，內容涵蓋造型q表現、設計q應用、欣賞q評述、綜合q探索4個學習領域，其中造型q表現及設計q應用占有較大比重，欣賞q評述大多隨堂教學，分配在各課之中。二、教學目標
1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。三、教學方法
第1頁共2頁
1、注重審美能力的培養。
在教學中，應創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。2、重視創新精神和實踐能力的培養。
學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此，激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯絡的。3、創設文化情境，涵養人文精神。
新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關係，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對於人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。4、確立學生的主體地位
本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、**學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑藉自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。
5、鼓勵學生進行綜合性與**性學習。6、學生的自評與互評。7、運用多種教學手段。8泛利用各種課程資源。
四、全冊的單元及內容總體安排：
第2頁共2頁
美術第十冊教學計畫
浙美版五年級下美術教學設計 一學情分析 五年級學生已初具一些基礎美術知識，本學期著重學習設計知識 中國水墨畫知識 手工知識等，為學生以後的創作打好紮實的基礎。二教材分析 浙美版第十冊教科書編者在編寫時本著以促進美術素養的形成為核心，性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特徵的理念，以 接近社會 ...
五年級第十冊語文教學計畫
2011 2012第一學期五年級語文 教學計畫 為了全面推進素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生的健康發展，通過對教材的分析研究，特制定本學期的教學工作計畫 一 教學班情況。五年級現有學生41人，其中女18人，語文水平不一，學習差異較大，主動學習的積極性 自學性不高。二 課程要求。根據學生的年齡...
第十冊教學計畫
北師大版小學數學第十冊教學計畫 一 教材簡析 本冊教材重視學生生活經驗，以學生數學活動為主線呈現學習內容，創設了生動有趣的情境，引導學生在解決實際問題的過程中，經歷抽象數學模型並進行解釋與運用的過程，從中獲得對數學知識理解和體驗 注重學生的數感 空間觀念 統計觀念等的發展 避免程式化地算理和死套題型...