教學目標：
1、用排列、組合知識解決生活中的實際問題。
2、通過本節課活動,複習了長方形的面積計算,排列問題,組合問題。
3、培養學生合作交流能力,提高表述解題思路的能力。
學情分析學生在學習了排列組合知識後,再解決這類問題較容易。全班分成了四個小組,課中,教師丟擲幾個問題,學生小組內討論、交流。課堂完全交於學生,學生為主體,氣氛熱烈,教學效果較顯。
重點難點、
找到最優方案。
教學過程
4.1 第一學時
我們的校園
話題匯入:
師:上課!
生:老師好!
師:同學們好!首先請大家欣賞一**片。(課件**學校的一**片)
生靜靜**。
師:同學們剛剛看到的就是我們美麗的實小校園。作為學校小主人的你們,對於我們的校園建設你有什麼想法和建議嗎?
生:我覺得我們校園應該多一點綠色。
生:我覺得我們校園的樹木太少了。
。。。。
師:同學們真是有想法的小主人!剛剛大家都提出希望我們的校園多點樹木,多點綠色。
根據大家的這一想法,老師製作出了效果圖。瞧,(**幻燈片)假如我們校園的南北操場鋪上了草坪,東西操場也鋪上了草坪。我們的校園是不是更有生機?
**新知:
師:同學們,現在市面上有三種鋪草坪的草種。它們分別是白三葉、天堂草、高羊茅。(課件顯示**)你想怎麼鋪?
生:a草坪鋪白三葉,b草坪鋪天堂草。
生:a草坪鋪天堂草,b草坪鋪高羊茅。
生:兩種草坪都鋪白三葉。
。。。師:同學們的方案真好!那到底一共有多少種方案呢?
生以小組為單位討論彙總。
組長匯報交流。
師小結。(課件顯示方案彙總**)
師:同學們,由於我們學校的經費有限,只有三千元的費用,在不超支的情況下,哪種方案最佳?
(課件出示條件)
生以小組為單位,計算出每種方案的費用。師提示組長做好分配,做到高效率。
生匯報交流。得出最佳方案。
小結師:同學們,身為校園裡的小主人,大家為我們校園的建設出謀劃策,我相信未來我們的校園會更美麗,更有生機!今天我們就上到這兒。同學們,再見!
生:老師再見!
《我們的校園》教學設計
教學目標 1 認識校園環境分類，如何合理的規劃和布置我們的學習環境，使之更加美麗。2 學習運用美術作品描繪校園美景，增強學生的造型能力。3 通過觀察校園美景，培養學生熱愛家園，愛護環境的意識，讓學生了解到文明行為也是美的體現。教學重點 難點 重點 感受校園環境的美麗，引導學生用繪畫的形式描繪我們的校...
《我們的校園》教學設計
教學目標 1 通過讓學生參與多種活動，加深對本冊所學知識的理解，同時初步感受資料收集的過程。2 讓學生通過在實踐活動中，感受到生活中處處有數學，體驗用數學知識解決問題的過程。3 通過情境教學，激發學生學習數學的興趣。4 培養學生合作交流意識和創新的意識。教學重點 使學生體會到數學從生活中來，能提出相...
我們的校園
逸夫小學坐落在新幹縣城南的105國道旁，她雖然不大，但是美麗又整潔,是我們的第二個家。走近校門，抬頭便望見 逸夫小學 4個金色的大字，寫得端莊剛勁，在陽光的照射下閃閃發光。進了校門，首先映入眼簾的是乙個圓形的小花池，花池裡種著不知名的綠草，開著各種各樣的鮮花。池 的雕塑有三層樓那麼高，特別引人注目，...