教科版小學科學三年級上冊第三單元第一課我們
周圍的材
料教學設
計李田樓鎮中心小學崔永剛
《我們周圍的材料》教學設計
李田樓鎮中心小學崔永剛
〖教學目標〗
科學概念：
1.物體都是由一種或多種材料做成的，我們周圍存在著許多不同種類的材料。
2.我們周圍的常見材料有木頭、紙、金屬、塑料、玻璃等。
過程與方法：
1.調查材料在日常生活中的應用。
2.觀察和辨認不同的材料。
3.用詞語描述常見材料。
情感、態度、價值觀：
發展進一步研究材料的興趣和願望。
〖教學重點〗
觀察和辨認身邊不同的材料。
〖教學難點〗
認識到某些物品是由一種或多種材料組成的，一種材料可以做成多種物品。
〖教學準備〗
六種常見材料的製品，調查記錄表。
〖教學活動過程〗
一、激趣匯入
1.遊戲「猜一猜，我是誰」。
2.揭題：
今天，我們就一起去了解我們周圍常見的材料。
板書：我們周圍的材料
二、說說你知道的材料
你在生活中還見過哪些材料？說說你知道的材料的名稱，學生匯報。簡單說說材料的特性。
幻燈片介紹材料的性質。
三、我們的調查和發現
1.出示調查物件：身上的物品、書包裡的物品、教室裡的物品、校園裡的物品。
討論確定調查物件。
2.小組討論制定調查計畫。
3.出示溫馨提示。
4.小組調查，老師巡視。
5學生匯報調查結果。（小組長匯報，其它小組可以表達不同的意見）
6.教師小結。物體都是由一種或多種材料做成的，我們周圍存在著許多不同種類的材料。
四、拓展延伸
1.課堂謎語競猜。
2.出示各種物品**，學生體會材料在生產生活中的廣泛應用。
五、課堂總結
〖板書設計〗
我們周圍的材料
玻璃木頭金屬纖維塑料紙
我們身上的物品調查表
書包裡的物品調查表
教室裡的物品調查表
校園裡的物品調查表
我們周圍的材料教學設計
教學雙向細目表 過程與方法 1.調查材料在日常生活中的應用。2.觀察和辨認不同的材料。3.用詞語描述常見材料的特性。教學準備 6種用最常見的材料做成的物品。教學過程 一 導孩子們，喜歡做遊戲嗎？我們一起來做乙個遊戲 老師這裡有乙個百寶袋，誰能猜猜袋子裡有什麼東西？生1師 哦，是什麼東西呢 生1生2 ...
我們周圍的材料教學設計
觀察我們周圍的材料 教學設計 一 教學目標 一 科學概念 物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料，有木頭 紙 金屬 塑料 玻璃 纖維等。二 過程與方法 調查材料在日常生活中的應用，觀察和辨認不同的材料，用適當的詞語描述木材的特性。三 情感 態度 價值觀 發展進一步研究材料...
「我們周圍的材料」教學設計
五 觀察描述幾種常見材料的主要特點 1 我們周圍的物品，往往都是由各種材料組成的，比如一扇門，就使用了木頭 玻璃 金屬等材料，不同的部位為什麼要用不同的材料？舉例說說你的想法。2 四人小組選擇兩種材料討論它們分別有什麼主要特點和用途，並記錄下來。3 交流各組的記錄情況，有不同意見的及時補充，若認同其...