教學目標：
1、知識目標：通過**使學生知道物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。
2、能力目標：通過實際操作發展學生觀察和辨認不同材料的能力。
3、情感目標：培養學生勇於探索，發展進一步研究材料的興趣。
教學重點：使學生學會觀察和辨認我們周圍不同的材料。
教學難點：使學生能準確的辨認我們周圍不同的材料。
教學準備：記錄紙。
教學過程：
一、 匯入
1、 出示課題《我們周圍的材料》（板書）
2、 問：看到這個題目，誰來說說什麼是材料嗎？（能被我們做成物品的東西我們就把它叫做材料。）
3、 你知道有哪些材料嗎？哪些是我們經常用到的材料呢？
4、 老師這裡有對幾種常用的材料特點和用途的描述，你能根據這些描述說這些是什麼材料嗎？
（1） 具特有光澤而不透明，比較硬，富有導熱性、導電性，易沉入水中。（金屬）
（2） 黃白色，表面有紋路，不太重，能削得動， 鋸了以後有鋸末，能浮在水上。（木頭）
（3） 很輕，不會生鏽，有較好的透明性、耐磨性。容易變形。（塑料）
（4） 是透明的，一般用於建築物，用來隔風透光。（玻璃）
（5） 彈性大，可以用來做衣服。（纖維）
（6） 很薄，很輕，用於書寫、記錄文字。（紙）
教師根據學生的回答板書：金屬木頭塑料玻璃纖維紙 ……
二、 調查我們身邊的材料
1、看看自己和旁邊的同學，身上穿的、佩戴的和攜帶的物品都是什麼材料做成的，試著把它們寫在下面的**中。
完成課本46頁**
完成後反饋，
有不同的請舉手答
填後再觀察**， 你有什麼發現嗎？
2、觀察並記錄我們書包裡、教室裡的物品，看看它們是由哪些材料做成的，完成活動記錄表。
2、學生觀察並紀錄，教師巡視指導。
3、匯報交流，有不同意見的可以提出來。
4、觀察我們填的**，你有什麼發現嗎？
（門，窗，椅子，黑板，電腦，暖氣，燈......）
五、小結
今天我們認識了6種常見的材料，通過剛才的調查，我們發現，在我們的周圍的物品可以由一種材料做的，也可以由幾種材料做成的。這些材料有天然材料，也有合成的人工材料。
板書：金屬木頭塑料玻璃纖維紙 ……
《我們周圍的材料》教案
小學三年級科學上冊 我們周圍的材料 教學設計 南丹縣第三小學梁漢強 一 教學目標 1 知識目標 通過 使學生知道物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。2 能力目標 通過實際操作發展學生觀察和辨認不同材料的能力。3 情感目標 培養學生勇於探索，發展進一步研究材料的興趣。教...
我們周圍的材料
教學目標 科學概念 1 物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。2 我們周圍的常見材料有木頭 紙 金屬 塑料 玻璃 纖維等。過程與方法 1 調查材料在日常生活中的應用。2 觀察和辨認不同的材料。3 用詞語描述常見材料。情感 態度 價值觀 發展進一步研究材料的興趣和願望。教...
我們周圍的材料
我們周圍的材料 教學設計 教學目標 科學概念 1.物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。2.我們周圍的常見材料有木頭 紙 金屬 塑料 玻璃 纖維等。過程與方法 1.調查材料在日常生活中的應用。2.觀察和辨認不同的材料。3.用詞語描述常見材料的特性。情感 態度 價值觀 發...