教學目標：
科學概念：
1. 物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。
2. 我們周圍的常見材料有木頭、紙、金屬、塑料、玻璃、纖維等。
過程與方法：
1. 調查材料在日常生活中的應用。
2. 觀察和辨認不同的材料。
3. 用詞語描述常見材料。
情感、態度、價值觀：發展進一步研究材料的興趣和願望。
教學重點：觀察和辨認身邊不同的材料。
教學難點：用適當的詞語描述木材的特性
教學準備：ppt，六種常見的材料、塑料尺、玻璃片、鉛筆、記錄紙等
教學過程：
1、匯入
師：同學們，上課之前我們先猜個謎語吧
（課件顯示：四角方方、薄面白淨、傳播知識、它打先鋒）
師：誰能猜出這是什麼呢？
[紙（ppt顯示）]
師：我們身邊有哪些東西是由紙做成的呢？（請同學回答）
生：書、紙箱、包裝盒、日曆……
師：像紙這樣可以支撐許多物品的東西，我們把它叫做材料。
（板書、ppt:材料——可以製成物品）
2、新課呈現
師：那麼，我們今天就來研究下我們周圍的材料。(板書：我們周圍的材料）
你們知道哪些材料呢？
生：瓷、鐵、金、銀、玻璃、木頭、塑料、紙、布……
師：這些材料分別能製成哪些物品呢？
（ppt展現，請學生分別詳細回答）
1、小組活動：
師：大家觀察下手邊老師準備好的材料，也可以摸一摸感覺下，想一想這些材料分別有哪些特點呢？
（請同學拿出鐵釘、木塊、塑料尺、玻璃、紙、布，分小組觀察，完成表一）
表1 2、師：我們一起來看看**中的物品，你們能說說他們是由什麼材料製成的？
（展示一些生活中常見的物品，由單一材料到多種材料）
請全班搶答
師：我們發現，有些物品由一種材料構成，而有的物品卻由多種材料構成，這就需要我們在觀察時要耐心、細心。
3、我們已觀察了一些物品，你們想不想自己動手來觀察呢？
先從我們身上的物品開始吧。
（ppt顯示）觀察注意：1.記錄物品名稱和使用的材料
2.不知道的材料用代替
3.注意有的物品由多種材料構成
請同學們分組觀察，仔細記錄，並完成書上表一。
3分鐘請小組匯報
4、師：很好，同學們已經觀察了身上的東西，那麼我們再觀察下書包裡的東西怎樣？
（小組觀察，完成表二，並小組匯報）
5、我們再看看教室裡的物品吧，他們是由什麼材料製成的呢？
（小組觀察，完成表三，並小組匯報）
6、小組討論：
師：今天我們觀察了很多物品，是由一種材料製成的多呢？還是由多種材料製成的多呢？
請整理觀察記錄，小組匯報：調查了多少物品？用了多少種材料?
哪些由一種材料構成？哪些用多種材料構成？那些材料使用最多？
能不能給常見的材料分分類呢？（小組討論並回答）
4、思考題
為什麼一種物品要用到多種材料呢?
5、作業
1、觀察記錄下家裡的物品由哪些材料製成？
2、查檢視還有哪些材料呢？
我們周圍的材料
教學目標 科學概念 1 物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。2 我們周圍的常見材料有木頭 紙 金屬 塑料 玻璃 纖維等。過程與方法 1 調查材料在日常生活中的應用。2 觀察和辨認不同的材料。3 用詞語描述常見材料。情感 態度 價值觀 發展進一步研究材料的興趣和願望。教...
我們周圍的材料
我們周圍的材料 教學設計 教學目標 科學概念 1.物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。2.我們周圍的常見材料有木頭 紙 金屬 塑料 玻璃 纖維等。過程與方法 1.調查材料在日常生活中的應用。2.觀察和辨認不同的材料。3.用詞語描述常見材料的特性。情感 態度 價值觀 發...
我們周圍的材料
教學內容 教科版小學科學三年級上冊材料單元 我們身邊的材料 教學目標 科學概念 知道我們身邊的物品都是由一種或多種材料做成的，不同的物品構成的材料不同。我們周圍的常見材料有木頭 紙 金屬 塑料 玻璃 纖維等。過程與方法 能綜合利用感官對多種物品進行觀察，並能初步判斷做成物品的材料。調查材料在日常生活...