3.1 我們周圍的材料
【教學目標】
科學概念：
1．物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。
2．我們周圍的常見材料有木頭、紙、金屬、塑料、玻璃、纖維等。
過程與方法：
1．調查材料在日常生活中的應用。
2．觀察和辨認不同的材料。
3．用詞語描述常見材料。
情感、態度、價值觀：發展進一步研究材料的興趣和願望。
【教學重點】觀察和辨認身邊不同的材料
【教學難點】用適當的詞語描述木材的特性
【教學準備】6種用最常見的材料做成的物品、課件
【教學過程】
板書設計我們周圍的材料
金屬，塑料
木頭，紙
玻璃，纖維
3.2 哪種材料硬
科學概念：
1．物理性質可以用來描述材料，比如硬度、柔韌性和在水中的沉浮能力。
2．材料的硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。
過程與方法：
1．用簡單測量的方法檢驗材料的物理性質，通過比較發現材料的不同物理特性。
2．選擇適當的詞語定性描述材料。
情感、態度、價值觀：
1．發展對物質世界的探索興趣。
2．認同物理性質是可以被觀察和測量的觀點。
3．增強材料迴圈利用、節約資源的環境保護意識。
【教學重點】比較材料軟硬的方法。
【教學難點】選擇適當的詞語定性描述金屬的特徵
【教學準備】 木頭、紙、金屬和塑料各兩根，鐵、銅、鋁等金屬片各一條，砂紙、玻璃杯、熱水。 電路檢測器、榔頭
【教學過程】
板書設計哪種材料硬
硬度比較
金屬特性：傳熱，導電，堅硬……
3.3比較韌性
【教學目標】
科學概念：
1．物理性質可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。
2．柔韌性是指物體在受力度形後，不易折斷的性質。
過程與方法：
1．用簡單測量的方法檢驗材料的物理性質，通過比較發現材料的不同物理特性。
2．選擇適當的詞語定性描述材料。
情感、態度、價值觀：
1．發展對物質世界的**興趣。
2．認同物理性質是可以被觀察和測量的觀點。
3．增強材料迴圈使用，節約資源的環境保護意識。
【教學重點】用簡單測量方法比較材料的柔韌性。
【教學難點】選擇適當的詞語定性描述金屬的特徵。
【教學準備】一套寬度、厚度一樣的塑料、不鏽鋼、木頭尺；塑料、不鏽鋼、木頭做成的物品； 測量彎曲度的「t字」尺一把。 50克鉤碼乙個，回形針乙個。
【教學過程】】
板書設計
比較韌性
韌性高：易彎，不易折斷
塑料的特性：防水，密封，易造型……
3.4 它們吸水嗎
【教學目標】
科學概念：
1．物理性質可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。
2．吸水性是指材料對水的滲透能力，與材料的組成和結構有關。
過程與方法：
1．用觀察的方法檢驗材料的物理性質，通過比較發現材料的不同物理特性。
2．選擇適當的詞語定性描述材料。
情感、態度、價值觀：
1．發展對物質世界的**興趣。
2．認同物理性質是可以被觀察和測量的觀點。
3．增強材料迴圈使用，節約資源的環境保護意識。
【教學重點】用觀察的方法比較材料的吸水性。
【教學難點】通過比較發現吸水性與材料的組成和結構有關。
【教學準備】 紙片、塑料片、鐵片、木片各一片；稀釋的紅墨水、滴管。 放大鏡、餐巾紙、鉛畫紙。 課件
【教學過程】
板書設計它們吸水嗎
紙的特性：軟，易燃燒，吸水，易變形……
造紙3.5 材料在水中的沉浮
【教學目標】
科學概念：
1、物理性質可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。
2、不同的材料在水中的沉浮是不同的，物體在水中的沉浮與構成的材料有關。
過程與方法：
1、用簡單實驗的方法檢測材料在水中的沉浮，通過比較發現材料的不同物理特性。
2、選擇適當的詞語定性描述材料。
情感態度價值觀：
1、發展對物質世界的**興趣。
2、認同物理性質是可以被觀察和測量的觀點。
3、增強保護森林、珍惜自然資源的意識。
【教學重點】 用簡單實驗的方法檢測材料在水中的沉浮，通過比較發現材料的不同物理特性。
【教學難點】 認同物理性質是可以被觀察和測量的觀點，並具備一定的研究材料物理性質的能力。
【教學準備】大小不同、形狀不同的金屬塊、木塊和塑料塊各兩種（實心）、 水槽1只。
【教學過程】
板書設計材料的沉浮
我們周圍的材料教學設計
教學雙向細目表 過程與方法 1.調查材料在日常生活中的應用。2.觀察和辨認不同的材料。3.用詞語描述常見材料的特性。教學準備 6種用最常見的材料做成的物品。教學過程 一 導孩子們，喜歡做遊戲嗎？我們一起來做乙個遊戲 老師這裡有乙個百寶袋，誰能猜猜袋子裡有什麼東西？生1師 哦，是什麼東西呢 生1生2 ...
我們周圍的材料教學設計
觀察我們周圍的材料 教學設計 一 教學目標 一 科學概念 物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料，有木頭 紙 金屬 塑料 玻璃 纖維等。二 過程與方法 調查材料在日常生活中的應用，觀察和辨認不同的材料，用適當的詞語描述木材的特性。三 情感 態度 價值觀 發展進一步研究材料...
我們周圍的材料教學設計
教科版小學科學三年級上冊第三單元第一課我們 周圍的材 料教學設 計李田樓鎮中心小學崔永剛 我們周圍的材料 教學設計 李田樓鎮中心小學崔永剛 教學目標 科學概念 1.物體都是由一種或多種材料做成的，我們周圍存在著許多不同種類的材料。2.我們周圍的常見材料有木頭 紙 金屬 塑料 玻璃等。過程與方法 1....