五、觀察描述幾種常見材料的主要特點
1、我們周圍的物品，往往都是由各種材料組成的，比如一扇門，就使用了木頭、玻璃、金屬等材料，不同的部位為什麼要用不同的材料？舉例說說你的想法。
2、四人小組選擇兩種材料討論它們分別有什麼主要特點和用途，並記錄下來。
3、交流各組的記錄情況，有不同意見的及時補充，若認同其他組的觀點，及時將它補充在自己的記錄單上。
4、現在我們再來看看前面剛開始時對物品的分類，我們是按什麼方法劃分的呢？
六、拓展延伸
我們身邊的材料有哪幾類？
七、總結
通過本節課的學習，同學們對我們周圍的材料有了更深的了解，希望同學們課下有興趣的能繼續這一方面的**。
八、作業設計
繼續觀察教室或家裡的物品，試著從以下幾個問題來考慮：它是由什麼材料製成的？為什麼人們要用這樣的材料製成這些物品？可不可以用其它材料來代替呢？
九、板書設計：
1、我們周圍的材料
木頭 → 桌子、板凳……
紙 → 教材、 筆記……
金屬 → 文具盒、 鍋……
塑料 → 尺子、塑膠袋……
玻璃 → 窗戶、杯子……
纖維 → 書包、衣服……
我們周圍的材料教學設計
教學雙向細目表 過程與方法 1.調查材料在日常生活中的應用。2.觀察和辨認不同的材料。3.用詞語描述常見材料的特性。教學準備 6種用最常見的材料做成的物品。教學過程 一 導孩子們，喜歡做遊戲嗎？我們一起來做乙個遊戲 老師這裡有乙個百寶袋，誰能猜猜袋子裡有什麼東西？生1師 哦，是什麼東西呢 生1生2 ...
我們周圍的材料教學設計
觀察我們周圍的材料 教學設計 一 教學目標 一 科學概念 物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料，有木頭 紙 金屬 塑料 玻璃 纖維等。二 過程與方法 調查材料在日常生活中的應用，觀察和辨認不同的材料，用適當的詞語描述木材的特性。三 情感 態度 價值觀 發展進一步研究材料...
我們周圍的材料教學設計
教科版小學科學三年級上冊第三單元第一課我們 周圍的材 料教學設 計李田樓鎮中心小學崔永剛 我們周圍的材料 教學設計 李田樓鎮中心小學崔永剛 教學目標 科學概念 1.物體都是由一種或多種材料做成的，我們周圍存在著許多不同種類的材料。2.我們周圍的常見材料有木頭 紙 金屬 塑料 玻璃等。過程與方法 1....