神河鎮中心校肖維
一、 教材內容人教版教科書三年級上冊57、58頁。
二、學習目標：
科學概念：
1、物理性質可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。
2、不同的材料在水中的沉浮是不同的，物體在水中的沉浮與構成的材料有關。
過程與方法：
1、用簡單實驗的方法檢測材料在水中的沉浮，通過比較發現材料的不同物理特性。
2、選擇適當的詞語定性描述材料。
情感態度價值觀：?
1、發展對物質世界的**興趣。
2、認同物理性質是可以被觀察和測量的觀點。
3、增強保護森林、珍惜自然資源的意識。
教學重點、教學難點：
根據三年級孩子的認知規律及我對教材內容的分析，確定本課的重、難點
教學重點：有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉。
教學難點：物體在水中的沉浮與構成的材料有關。
三、教學準備
1、演示材料：
2、小組**材料：
四、教學過程
第一環節：創設情境，匯入課題
1、首先，創設情境：木質的象棋和玻璃珠跳棋混在一起了，有什麼好辦法迅速的分離出來呢
2、讓學生猜測、師演示實驗，借用水來分離，象棋浮，跳棋沉。
今天這節課我們就一起來研究材料在水中的沉浮，揭示課題。
第二環節：實驗**，認識新知
這部分是本課的重點，分為三個活動。
活動一：認識材料
1、先讓學生認識桌上的實驗材料，由於實心物體在水中的沉浮與製成它們的材料有關，而與它們的大小和形狀無關，所以實驗材料的選擇主要應滿足實心這一條件。相信學生會說出這些材料製成的物品的名字。
2、接著組織小組討論，讓他們把這些材料進行一定的分類。
活動二：**各個物品的沉浮
1、首先教師出示實驗材料，請各小組討論：把這些材料放入水中， **一下：哪些
浮的？哪些是沉的？把**的結果填寫在實驗記錄單上，沉的用「↓」，浮的用「↑」。
2、接下來匯報、交流並說說你這樣**的理由或根據。從而調動了學生學習科學的積極性。之後我提出「你們的猜測對嗎？我們可以用什麼方法來驗證他們的猜測？」
活動三：分組實驗，驗證猜想
1、出示實驗的注意事項，明確小組成員的分工。
2、然後請各小組根據要求動手進行實驗，並將實驗結果記錄下來，填寫在記錄單中。
3、實驗完畢請各小組指派代表匯報小組實驗情況。
4、交流，討論：物體的沉浮與構成的材料上的各自特點。
5、師生小結：把實驗結果與實驗前的**進行對比，達成共識像金屬這類材料製成的物體容易沉，像木頭、塑料這類材料製成的的物體容易浮。
第三環節：多**演示，拓展新知
1、出示：木頭是一種在水中很容易浮的材料，在我們的生活中被廣泛運用，我們周圍有哪些木頭製成的物品？
2、學生說出自己知道的身邊的木頭製品。
3、接著課件展示多幅由木頭製成的物品**，學生欣賞片。
4、提出問題，這些物品表現出木頭的什麼特點？木頭是學生在生活中十分熟悉的材料。他們對木頭做成的物品比較了解，但木頭做成這些物品所表現的特性對學生來說有些困難，所以我在學生說特性時給予他們一些提示，以引導他們正確說出木頭的特性：
木頭可以做筷子，說明它容易加工，木頭可以做家具，說明它是比較堅硬的，能夠做梁拄，說明承重力是很強的，用木頭造船，說明它能浮在水面上，用樹的枝條編筐，說明它有一定的韌性。
5、小組合作**交流，並且填寫氣泡圖。
6、最後課件出示**，引導學生思考：我們的生活離不開木製品，一棵成材的樹木在自然界至少需要生長幾十年才能使用，而我們身邊的人正在破壞浪費森林資源，這就導致了世界上的森林急劇減少，從而破壞了生態平衡。
第四環節：課後延伸。
1、其實，物體的沉浮還和很多因素有關，請大家下去查閱一下這方面的資料。
2、觀察更多物體的沉浮用自己蒐集的物品（紙、橡皮擦等），進行沉浮實驗。（小提示要先**，然後把測和實驗結果寫在記錄表上。）
（五）板書設計（見下頁）
材料在水中的沉浮
材料：金屬塑料木頭
《材料在水中的沉浮》教學設計
教材分析 本課有兩個內容 一是沉浮實驗。學生在日常生活中對哪些東西沉哪些東西是浮的已經有了一定的感知，因此，本節課要使學生進一步觀察身邊多種物品的沉浮，幫助學生逐步形成 預設猜想 動手實驗 觀察記錄 分析歸納 發現 的科學 的方法和過程。第二個內容是認識木頭，學生通過對木頭製品的用途的調查，豐富對木...
《材料在水中的沉浮》教學設計
執教 蓉峰完小李泓 教學內容 教科版科學三年級上冊 科學概念 1 物理性質可以用來描述材料，如硬度 韌性 吸水性和在水中的沉浮能力。2 有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物體在水中的沉浮與構成的材料有關。過程與方法 1 用簡單實驗的方法檢測材料的物理性質，通過比較發現材料的不同物理特性。2 選...
11 11廖材料在水中的沉浮教學設計
材料在水中的沉浮 匯報課教學設計 執教 廖明秋 一 教學目標 科學概念 物理性質可以用來描述材料，如硬度 韌性 吸水性和在水中的沉浮能力。有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物體在水中的沉浮與構成的材料有關。過程與方法 用簡單實驗的方法檢測材料的物理性質，通過比較發現材料的不同物理特性。選擇適當...