洮陽初中七年級生物學學科二次備課稿
備課人：何武審核人：章節課題
第二節動物體的結構層次依次
課型新授課
1、說出組織的概念，概述構**體的各種組織是通過細胞**
和分化形成的。識別人體的四種基本組織。
教學目標
2、說明人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個體。3、初步形成生物體是乙個整體的生物學觀點。1、描述人體的結構層次。
教學重點
2、巨集觀到微觀，從部分到整體逐步對人體形成完成完整的認識。
教學難點課時安排
細胞的分化1課時
教學輔助手段ppt課件，課本
教學流程與知識點
師生雙邊
活動個性化修改
一、溫故互查
1.生物體由小長大的原因是什麼？
2.細胞**的過程？以及染色體的變化是？
ppt展示學生回答。
二、匯入新課
高樓大廈平地起，其主要構建單位是什麼？從而引
出構**體的基本單位是細胞。
（一）細胞分化成組織
引導學生
過渡：動物的生長都是從乙個細胞開始的---受精卵
受精卵通過**產生新細胞構**體的各部分的獨立分析細胞一樣嗎？
受精卵—兩個細胞--四個細胞—多個細胞、這多個細胞一開始形態、結構都很相似，都具有**能力，後來，除了一部分細胞仍然保持著**能力以外，大部分細胞失去了**能力。在發育過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態、結構上也逐漸發秉承變化，這個過程叫做細胞分化。細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。
（二）人體的四種基本組織
教師板書
學生朗讀，
過渡：細胞分化成了組織，那麼人體有哪些組織
呢？這些組織各有什麼功能呢？
學生看課本自學完成
上皮組織—由上皮細胞組成，具有保護和分泌的作用。教師解讀。肌肉組織—由肌細胞組成，具有收縮、舒張功能。神經組織—由神經細胞構成，能產生和傳導興奮。
結締組織—種類多，有支援、連線、保護、營養等功能。教師板書
學生分辨幾種組織是屬於哪種？
（三）不同的組織形成器官
過渡：那麼，我們體內的大腦、胃、心臟也是組織嗎？答：不是例如胃是由上皮、神經、結締、肌肉組織組成。
學生看完
引出器官的概念課本勾畫
（四）不同的器官形成系統
課本回答
過渡：食物進入人體首先經過口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、**，這些都是器官，那共同完成我們消化這個過程的器官統稱為系統。
人體還具有八大系統，分別是剛才介紹的消化系
統、神經系統，呼吸系統，迴圈系統，泌尿系統，內分教師ppt泌系統，生殖系統，運動系統，這八大系統協調配合，
使人體內各種複雜的生命活動能正常進行
展示學生回答教師板書教師講解
總結乙個細胞**多個細胞，多個相同細胞分化組織幾個不同的組織構成器官，幾個不同的器官構成系統
三、學生自己談談收穫
四、拓展延伸：五、作業布置：
板書設計：
第二節動物體的結構層次依次
一、細胞的分化形成組織
二、組織進一步形成器官
三、器官構成系統和人體
動物體的結構層次：細胞—組織—器官—系統—動物體本課時易錯點記錄：1、2、課後反思：
審閱人：年月日
第二節動物體的結構層次
一 自主學習提綱 1.什麼是細胞分化2.什麼是組織？3.人體的基本組織有哪幾個？它們的功能各是什麼？4.什麼是器官5.什麼是系統？人體有哪幾大系統？二 課堂練習 1.動物和人體的發育都是從乙個細胞開始的，這個細胞就是 2.在個體發育過程中，乙個或一種細胞通過 產生後代，在和上發生差異性的變化，這個過...
第三章第二節動物體的結構層次第1課時
備課教師第周第課時月日 一 嘗試匯入引定目標 學習目標 1 概述構 體的組織是細胞分化形成的。2 觀察高等動物 或人體 基本組織的切片，認識四種基本組織。3 識別人體的四種基本組織。重點難點 1 進一步熟練使用顯微鏡並觀察人體四種基本組織的切片。2 識別人體的四種基本組織。二 嘗試預檢引導發現 1 ...
人教版七年級生物上冊教案動物體的結構層次
動物體的結構層次教案 一 教學目標 1 說出組織的概念，概述構 體的各種組織是通過細胞 和分化形成的。識別人體的四種基本組織。2 說明人體的結構層次 細胞 組織 器官 系統 個體。3 初步形成生物體是乙個整體的生物學觀點。二 教學重點 1 描述人體的結構層次。2 能從巨集觀到微觀，從部分到整體逐步對...