動物體的結構層次教案
一、 教學目標：
1、 說出組織的概念，概述構**體的各種組織是通過細胞**和分化形成的。識別人體的四種基本組織。
2、 說明人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個體。
3、 初步形成生物體是乙個整體的生物學觀點。
二、 教學重點：
1、 描述人體的結構層次。
2、 能從巨集觀到微觀，從部分到整體逐步對人體形成完成完整的認識。
三、 教學難點：
細胞的分化。
四、 教學過程：
教學反思：
動物體的結構層次這類教學內容看似簡單，但學起來還相當困難。由細胞組成組織，由組織組成器官，由器官組成系統，由系統到整體，其順序是一級級遞進的。但細胞分化形成組織這是微觀層面上的難點，各系統相互協調形成整體則是巨集觀上的難點。
解決第乙個難點時，從珠狀的受精卵**為許多球狀細胞開始，引起學生思考：構**體的各部分的細胞是一樣的嗎？引出組**體的各部分細胞是不相同的。
這一部分的處理可以用先演示各種組織細胞的形態結構，由學生推論其相應的功能，總結出細胞分化的概念和組織的概念。
人教版七年級生物上冊《動物體的結構層次》教學反思二 學習
與當今 教師 一稱最接近的 老師 概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問 示侄孫伯安 詩云 伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。於是看，宋元時期小學教師被稱為 老師 有案可稽。清代稱主考官也為 老師 而一般學堂裡的先生則稱為 教師 或 教習 可見，教師 一說是比較晚的事了。如今體會，教...
人教版七年級上冊生物2 1 2植物細胞教案
第二節植物細胞 教學目標 知識目標 1 學會製作臨時裝片的基本方法 2 使用顯微鏡觀察自己製作的臨時裝片，以提高自己的觀察和實驗能力。3 認識並闡明植物細胞的基本結構。4 初步學會繪製植物細胞結構簡圖，提高學生的動手能力。技能目標 學生體會 膽大心細 是順利實驗的必備素質 養成實事求是的科學態度。情...
人教版七年級上冊生物知識梳理
第一單元生物和生物圈 第一章認識生物 第一節生物的特徵 知識歸納整理 一 觀察 觀察是科學 的一種基本方法。1.方法 直接觀察 直接用肉眼進行觀察。間接觀察 借助於放大鏡 顯微鏡 望遠鏡等儀器，或利用照相機 攝像機 錄音機等工具進行觀察，有時還需要測量。2.要求 前 要有明確的目的 中 觀察要全面 ...