七年級（上）
第一單元生物和生物圈
一、生物的特徵p2-5
1．生物的生活需要營養（植物能通過光合作用製造自身需要的營養物質；動物自己不能製造有機物，需要直接或間接以植物為食。
2．生物能進行呼吸（生物需要吸入氧撥出二氧化碳）。
3．生物能排出體內產生的廢物（人出汗、呼吸、排尿）。
4．生物能對外界刺激作出反應。
5．生物能生長和繁殖。
6．生物都是由細胞構成的（病毒除外）。
略：生物的歸類方法：1.
按照形態結構特點，將生物歸為植物、動物和其他生物三大類；2.按照生活環境，將生物劃分為陸生生物和水生生物等；3.按照用途，將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等.
二、生物圈p11-13
1．生物圈概念：地球上全部生物及其生存環境。
2．生物圈範圍：生物圈是地球上適合生物生存的表面的一薄層。以海平面為標準，生物圈向上可到達約10千公尺的高度，向下可深入10千公尺左右的深處。
包括：大氣圈底部；水圈大部；岩石圈表面。
大氣圈：由多種氣體組成；生活的生物主要是能飛翔的昆蟲和鳥類，還有細菌等微小生物。
水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊；幾乎到處都有生物，大多生活在水面下150公尺以內的水層中。
岩石圈是地球表層的固體部分，表面大多覆蓋著土壤
3．生物圈為生物生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣、水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。
三、環境對生物的影響p14-18
影響生物生活的環境因素：
種內鬥爭
種內關係種內互助
生物因素捕食關係
競爭關係
環境因素種間關係合作關係
寄生關係
互利共生關係
非生物因素－光、空氣、水、濕度、溫度等
四、生物對環境的適應和影響p19-21
1.生物在形態結構、生理和行為等方面都具有許多與環境相適應的特徵。如仙人掌的葉刺，魚類的流線型體型等。典型事例：冬眠、保護色、警戒色、擬態等。
2.生物的生命活動同時也影響和改變著環境。如蚯蚓能疏鬆土壤，還能增加土壤肥力，一些植物還能淨化空氣，沙地上栽種植物可防風固沙，植物蒸騰作用可增加空氣濕度等。
3.生物與環境之間是相互作用相互制約的，它們是不可分割的統一的整體。
略:駱駝尿液非常少，當體溫公升到46。c才會出汗；生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可達60公釐。
五、生態系統p22-27
1．生態系統的概念和組成。
在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，乙個湖泊等都可以看作乙個生態系統。
生產者—綠色植物
生物部分消費者—動物
生態系統組成分解者—細菌、真菌
非生物部分－光、空氣、水、濕度、溫度等
生產者、消費者和分解者之間是相互依存的關係
2.食物鏈：生產者和消費者之間吃與被吃的關係就形成了食物鏈（初中階段分解者不能作為食物鏈的組成部分）。
食物網：乙個生態系統中，多條食物鏈彼此交錯連線，形成食物網。
注意：在畫食物鏈或食物網時，箭頭方向指向取食者或捕食者（表示物質和能量流動的方向），捕食食物鏈的起點是植物。數食物鏈時要從生產者開始到最高端消費者。
3．某些有害物質會通過食物鏈不斷積累。
生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的，一些有毒的物質在生物體內比較穩定，不易分解，而且是生物體無法排出的，這些有毒物質在食物鏈內不斷積累，營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累越多。
在生態系統中，為了保證充足的食物，生產者數量＞初級消費者數量＞高階消費者數量。
4．生態系統的自我調節能力是有限的。
生態系統具有一定的自動調節能力，生態系統中各種生物的數量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，各種生物的數量和所佔比例是相對穩定的，這種現象叫生態平衡（動態平衡）。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
生物種類越多，生態系統越穩定。
六、生物圈是最大的生態系統p28-32
1．多種多樣的生態系統
森林生態系統：分布在較濕潤的地區，森林在涵養水源、保持水土方面起著重要的作用——「綠色水庫」
草原生態系統：分布在乾旱地區，年降水量少，缺乏高大的植物，動植物種模擬森林生態系統少
海洋生態系統：由海洋和海洋生物組成；植物絕大部分是微小的浮游植物
淡水生態系統:由河流、湖泊或池塘等淡水水域與淡水生物組成
濕地生態系統：是在多水和過溼條件下形成的。具有淨化水源、蓄洪抗旱的作用
農田生態系統、城市生態系統等。
2.生物圈是乙個統一的整體，各類生態系統是相互聯絡的。生物圈是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園，也是生物生存的唯一家園，保護生物圈，人人有責。
第二單元生物和細胞
一、觀察細胞的結構
（一）練習使用顯微鏡p36-39
1．顯微鏡的構造和作用
2．顯微鏡的使用
（1）取鏡和安放：右手握鏡臂，左手託鏡座，放在實驗台上略偏左的地方（距邊緣7厘公尺處），安裝好目鏡和物鏡。
（2）對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡前端與載物台要保持2厘公尺的距離）。將較大
以免損壞鏡頭
光圈對準通光孔。乙隻眼（左眼）注視目鏡內，另乙隻眼（右眼）睜開，轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，直到通過目鏡看到白亮的圓形視野。
平面反光鏡和凹面反光鏡以及遮光器上大小不同的光圈可調節視野的亮度。
（3）觀察：①玻片標本放在載物台上，用壓片夾夾住，標本要正對通光孔的中心。②從側面注視物鏡，雙手緩慢轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降，直到物鏡距離波片標本2-3mm為止。
③乙隻眼向目鏡內看，雙手逆時針方向轉動粗準焦螺旋使鏡筒上公升，直到視野中出現物象。④微調細準焦螺旋，使物象更加清晰，嘗試通過移動玻片的位置，將物像移到視野**
注意事項：實驗完畢，需要整理和存放顯微鏡。
3．相關問題
顯微鏡成倒像，例如：破片向左移，物像向右移；右下方的物像要移到視野的**，破片標本就要向右下方移動，即偏哪兒向哪兒移。顯微鏡下觀察的是透明的物體，鏡頭如果不乾淨，要用擦淨紙擦拭。
顯微鏡的放大倍數是目鏡放大倍數×物鏡放大倍數。放大倍數大，細胞個體大，但細胞數目少，視野暗；放大倍數小，細胞個體小，但細胞數目多，視野亮。光線弱時，用大光圈，凹面鏡；光線強時，用小光圈，雅平面鏡。
對光時，目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡要對齊 ，在一條直線上。如果視野中亮白，但仍觀察不到物像，可能的原因是：玻片沒放好，標本沒有正對通光孔的中心，應進行移動；觀察時上公升鏡筒太快，應緩慢轉動粗準焦螺旋。
（二）觀察植物細胞p42-45
切片：用從生物體上切取的薄片製成
1．玻片標本的種類： 塗片：用液體的生物材料經過塗抹製成
裝片用從生物體上撕下或挑取的少量材料製成
2．觀察植物細胞的實驗：
（1）洋蔥表皮細胞臨時裝片的製作過程：
擦：用潔淨紗布擦載玻片和蓋玻片
滴：清水
取：洋蔥鱗片葉內表皮
展：在水滴中展平，防止細胞重疊
蓋：蓋玻片一端先接觸水滴，然後緩緩放下
染：稀碘液
吸：促進標本完全著色
（2）觀察：在低倍物鏡下仔細觀察
（3）植物細胞的基本結構和功能
細胞壁：保護、支援
細胞膜：緊貼細胞壁內側，保護並控制物質進出
細胞質：膜核心外的結構，新陳代謝的的場所
細胞核：近似球形，內含遺傳物質
液泡：含有細胞液
葉綠體：能量轉換器，進行光合作用
（三）觀察動物細胞p46-48
1．人的口腔上皮細胞臨時裝片的製作過程
擦：用潔淨紗布擦載玻片和蓋玻片
滴：0.9%的生理鹽水眼
刮：口腔內側壁
塗：分散細胞
染：稀碘液
2．動物細胞的基本結構：細胞膜、細胞質、細胞核
3．動物細胞與植物細胞結構的比較：
動物細胞和植物細胞都有線粒體。
二、細胞的生活
（一）細胞的生活需要物質和能量p51-54
水無機物無機鹽不含碳，分子較小，不可以燃燒
氧等醣類1．細胞中的物質脂類
有機物蛋白質含碳，分子較大，可以燃燒
核酸2．細胞膜控制物質的進出
細胞膜能夠有選擇地從外界環境吸收細胞生活必需的物質，又能夠把細胞內產生的廢物排到外界環中。
3．細胞質中有能量轉換器
（1）植物細胞的能量轉換器為葉綠體和線粒體；動物細胞的能量轉換器為線粒體。
（2）葉綠體將光能轉變成化學能，儲藏在有機物中；線粒體分解有機物，釋放能量，是動力車間。
（二）細胞核是遺傳資訊庫p54-57
1．遺傳資訊：受精卵內具有指導身體發育的全部資訊，這些資訊是由父母傳下
來的，因而叫遺傳資訊
2．遺傳資訊在細胞核中：細胞核在生物的遺傳中具有重要作用，是細胞的控
制中心。轉殖羊多莉的問世，向世人證明了遺傳資訊主要存在於細胞核中。多
莉羊因患有進行性肺炎，2023年辭世，說明利用生物技術轉殖高等動物還存在
一系列問題。
3．dna是遺傳資訊的載體，dna像乙個螺旋形的梯子，基因是dna分子上具有特定遺傳資訊的片斷。
人教版七年級上冊生物知識梳理
第一單元生物和生物圈 第一章認識生物 第一節生物的特徵 知識歸納整理 一 觀察 觀察是科學 的一種基本方法。1.方法 直接觀察 直接用肉眼進行觀察。間接觀察 借助於放大鏡 顯微鏡 望遠鏡等儀器，或利用照相機 攝像機 錄音機等工具進行觀察，有時還需要測量。2.要求 前 要有明確的目的 中 觀察要全面 ...
年人教版七年級上冊生物知識梳理
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人教版七年級上冊知識點總結歸納
第一章有理數 一 正數和負數 正數和負數的概念 負數 比0小的數正數 比0大的數 0既不是正數，也不是負數 注意 字母a可以表示任意數，當a表示正數時，a是負數 當a表示負數時，a是正數 當a表示0時，a仍是0。如果出判斷題為 帶正號的數是正數，帶負號的數是負數，這種說法是錯誤的，例如 a,a就不能...