第二節植物細胞
教學目標：
知識目標： （1）學會製作臨時裝片的基本方法
（2）使用顯微鏡觀察自己製作的臨時裝片，以提高自己的觀察和實驗能力。
（3）認識並闡明植物細胞的基本結構。
（4）初步學會繪製植物細胞結構簡圖，提高學生的動手能力。
技能目標：
學生體會「膽大心細」是順利實驗的必備素質；養成實事求是的科學態度。
情感、態度、價值觀：
在老師的帶領、指導下，嘗試改革實驗，意識到實驗方法是可以發展變化的，增強學習生物學的興趣。
教學重點
1.製作臨時裝片。
2.歸納植物細胞結構。
3. 初步學會繪製植物細胞簡圖。
教學難點：培養學生膽大心細的心理素質、成功地製作臨時裝片：以實事求是的科學態度；練習繪製植物細胞結構
簡圖。教學方法：觀察法、實驗法。
學習方法：學生在教師的指導下，小組內合作**動手製作臨時裝片，觀察植物細胞，練習畫細胞結構簡圖。
教具準備
教師準備：1.洋蔥鱗片葉、番茄（或西瓜等成熟果實）德國肉、清水、碘酒溶液、高錳酸鉀溶液（質量分數1%-5%）、鑷子、刀片、滴管、紗布 、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡。
學生準備：自願準備感興趣、可觀察的植物材料，如洋蔥、番茄的果肉等；3h鉛筆、繪圖紙、教具使用：多**演示。
教學過程
1、指導預習
2.可前讓各合作小組的組長、記錄員按教師的要求，結合實驗預習準備好實驗器材及實驗材料；任課教師對各合作小組的組長、記錄員進行培訓，製作臨時裝片，為各組更好完成實驗作準備。
二、檢查預習
用問答式教學方法與學生共同複習上節課內容。（略）看來大家對顯微鏡的基礎知識掌握的很好。我們掌握好這些知識就是為了便於觀察各種各樣的細胞結構。今天我們就先來觀察一下植物細胞結構。
三、雙主互動
學生操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界，可是把乙個洋蔥或黃瓜直接放到顯微鏡下，能看到內部結構嗎？我們不妨來做乙個小實驗。
學生活動：把切得較厚的材料直接放到顯微鏡下觀察。
教師活動：這樣能觀察到細胞嗎？學生回答：不能。為什麼觀察不到呢？
學生回答：材料太厚、不透光。回答非常正確。
所以我們在觀察時，應先將材料切得薄而透明，通常我們把材料製成玻片標本。閱讀課本總結玻片標本的種類。[培養學生的閱讀能力及歸納總結能力]以上三種玻片標本都可做成永久的，也可做成臨時的裝片。
我們今天就先來學習一下最常用的臨時裝片的製作方法。提問：誰能把這幾個步驟分別用乙個字概括一下？
學生思考議論並回答，教師總結：擦→滴→取→展→蓋→染→吸幾個步驟。下面請大家看**明確各個步驟。
邊放**邊講解注意觀察每個步驟。
首先是擦，把載玻片和蓋玻片用潔淨的紗布擦拭乾淨，滴：載玻片放在實驗台上，用滴管在載玻片的**滴一滴清水；取：用鑷子撕一小塊洋蔥鱗片葉內表皮；展：
將材料放在水滴**展開；蓋：蓋上蓋玻片，要注意使蓋玻片一邊先接觸水滴，然後緩緩地放下。可以避免氣泡的出現；染：
稀碘液滴在蓋玻片的一側；吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。這樣乙個臨時裝片就做好了，就可以放到顯微鏡下觀察。
學生活動：用不同的材料製作臨時裝片，並注意各步驟的操作方法。疑難問題，教師指導。
教師活動：這是我們自己製作的第一張臨時裝片，一定要仔細觀察，做好後放在顯微鏡下仔細觀察你所看見的植物細胞結構，把它如實地畫到實驗報告紙上。（並適時的**課件，要讓學生明確細胞的結構）
學生活動：製片，觀察細胞結構，討論、分析植物細胞的結構、畫生物簡圖時注意生物簡圖的畫法和注意事項。
教師活動：請製作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的同學及其他臨時裝片的同學，把你在顯微鏡下看到的細胞，選取乙個畫在黑板上，注意形狀和結構（要實事求是，不能添枝加葉）。
學生活動：上黑板畫出你在顯微鏡視野中看到的細胞，教師糾正錯誤的地方。通過各種細胞的比較總結出細胞的基本結構以及生物簡圖的畫法。
教師活動：在我們觀察過程中會發現細胞和氣泡有時難以分辨，請大家注意氣泡往往有粗而黑的邊緣，形狀呈圓形或橢圓形，裡面往往是一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡就會變形和移動。請大家再注意觀察一下。
在畫生物簡圖時一定要真實、規矩、完整。好了，現在檢查一下我們所畫的圖。在我們所畫的細胞結構圖上都有乙個基本相同的結果。
最外層是一層透明的薄壁，叫細胞壁。起保護和支援細胞的作用。緊貼細胞壁的是細胞膜，植物細胞中有乙個近似球形的細胞核，細胞膜以內，細胞核以外的結構是細胞質，細胞質裡有液泡，液泡內的細胞液含有多種物質，日常生活中瓜果蔬菜能具各種味道就是這些物質在起作用。
細胞中還含有葉綠體結構。植物細胞的各種結構分別具有各自的功能，它們協調配合，共同完成細胞的生命活動。
四、歸納總結
本節課我們通過製作並觀察植物細胞的臨時裝片，認識了植物細胞的基本結構，更重要的是我們學會了製作臨時裝片的方法和畫生物簡圖，更多的知識還需進一步地實踐和鞏固。
五、拓展提公升
1. 請根據製作臨時裝片的知識回答問題：
（1）請排列上述操作步驟的先後順序
（2）圖中④和⑤所示操作中所滴液體分別是和
（3）圖中③所示的操作步驟是蓋上蓋玻片，先讓蓋玻片的接觸液體，再慢慢放下另一邊，這樣操作的目的是
2、寫出植物細胞結構示意圖中的各序號所代表的結構名稱。
●板書設計
第二節觀察植物細胞
一、玻片標本分類
1．切片——切取薄片
2．塗片——液體塗抹
3．裝片——撕下或挑取的少量材料製成的
二、臨時裝片的製作步驟
擦→滴→取→展→蓋→染→吸
三、植物細胞結構
1．細胞壁2．細胞膜3．細胞質4．細胞核5．液泡6．葉綠體
六、教學反思
人教版七年級生物上冊教案觀察植物細胞的結構
觀察植物細胞的結構 教學目標 1 學會製作臨時裝片的基本方法。2 觀察自己製作的臨時裝片，闡明植物細胞的基本結構，練習繪製植物細胞的結構簡圖。教學重點 製作臨時裝片，歸納植物細胞結構。教學難點 以膽大心細的心理素質，成功地製作臨時裝片 以實事求是的科學態度，練習繪製植物細胞結構簡圖。教學過程 一 進...
人教版七年級上冊生物知識梳理
第一單元生物和生物圈 第一章認識生物 第一節生物的特徵 知識歸納整理 一 觀察 觀察是科學 的一種基本方法。1.方法 直接觀察 直接用肉眼進行觀察。間接觀察 借助於放大鏡 顯微鏡 望遠鏡等儀器，或利用照相機 攝像機 錄音機等工具進行觀察，有時還需要測量。2.要求 前 要有明確的目的 中 觀察要全面 ...
人教版七年級生物上冊知識歸納
七年級 上 第一單元生物和生物圈 一 生物的特徵p2 5 1 生物的生活需要營養 植物能通過光合作用製造自身需要的營養物質 動物自己不能製造有機物，需要直接或間接以植物為食。2 生物能進行呼吸 生物需要吸入氧撥出二氧化碳 3 生物能排出體內產生的廢物 人出汗 呼吸 排尿 4 生物能對外界刺激作出反應...