喀什市xx學校電子教案模板
2017-2018學年第二學期
課題授課時間
認識東、南、西、北四個方向
課時1課時
課型新授課
知識與技能
使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠根據給定的乙個方向辨認出其餘的三個方向。綠色
教學目標過程與方法
從現實生活的場景中引入新課，使學生體會在生活中需要用到的方位知識，感受數學與日常生活的密切聯絡。
情感態度價值觀
教學重點教學難點教學方法學習方法教具
民族團結教育內容教學過程：一、學前準備1、複習舊知。
培養學生的觀察能力，體會數學在生活中的運用，鍛鍊學生的判斷能力。
根據給定的乙個方向辨認出其餘的三個方向。能正確描述物體所在的方向。創設情境，啟發引導。觀察發現，**分析。主題圖
只要民族之間團結一心，祖國的明天才會更加美好。
二次備課
提問：你座位的前後左右分別是誰？
教室在第幾層？樓上是幾年級？樓下是幾年級？
如果現在咱們要開家長會，請家長坐在自己孩子的座位上，你怎樣告訴家長自己的位置呢？2、匯入新課。
師問：太陽是從什麼地方公升起？（學生結合已有知識進行發言）二、**新知
1、辨認東、南、西、北四個方向。（1）全體到操場，找一找太陽在**。（2）說一說，太陽從什麼方向公升起。（東方）（3）想一想，太陽從什麼方向落下。（西方）
（4）指一指，西邊在**。（5）請同學們面向太陽公升起的方向。
提問：你們面對的、背對的、左手的、右手的位置分別是什麼方向？（6）講述前、後、左、右與東、南、西、北的聯絡。2、指出校園內的四個方向。說說我們學校的校門朝什麼方向。
站在操場**，看一看，校園內的四個方向各有什麼建築物。3、學習兩組相對的方向。
（1）站在操場上，你能確定出你家在學校的什麼方向嗎？（2）面向你家所在的方向站好。
（3）觀察：家在東、西方向的同學，他們是如何站著的？（背對背而戰）（4）觀察：家在南、北方向的同學，他們是如何站著的？（也是背對背而戰）
（5）發現：東與西兩個方向，南與北兩個方向是相對的。（6）說一說，操場四個方向的建築物，那兩個是相對的。（7）說一說，你與誰家的方向是相對的。三、課堂作業新設計
1、把教材第3頁例1補充完整。
（1）提問：小明是面向什麼方向站立的，你是怎麼知道的？（2）同桌互相交流，說一說操場四周的建築物各在什麼方向。
（3）把結果填在教材上。2、教材第5頁練習一的第1題。（1）說一說，教室在操場的什麼方向。
（2）說一說，教室裡的東、南、西、北各有些什麼。四、思維訓練
出示天安門廣場及四周建築物平面圖。觀察後說一說自己看到了什麼。五、課後小結
今天我們一起學習了新的方向：東、南、西、北。同學們都掌握了嗎？
板書設計:
認識東、南、西、北
四個方向：東、南、西、北
東、南、西、北這四個方向是按順時針排列的，我們可以先確
定乙個方向，再根據這個方向辨認出其三個方向。
布置作業:教材第5頁練習一的第2題。教學反思與後記：必須手寫
備課組/學科組長簽字（蓋章）
教務處/教研室簽字（蓋章）
反思1認識東南西北教學反思 1
清河五小甄娜 數學課程標準 指出 無論從數學的產生還是從數學的發展看，數學與現實生活都有著密不可分的聯絡，只有學生將數學與生活聯絡起來，才能夠體會到數學的應用價值，學生學習數學的積極性才能夠真正被激發，如此獲得的數學知識 數學思想方法才有可能真正被用於解決現實生活中的問題。在 認識東南西北 一課教學...
第一課時東南西北
教學內容 p15 16 東南西北 教學目的 1.借助辨認方向的活動，進一步發展空間觀念。2.結合具體情景給定乙個方向 東 南 西 北 能辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數學與現實生活的密切聯絡。教學重點 能看懂地圖上北，下南，左西，右東。教學難點 能說出各個方向。教學準備 ...
乘法的初步認識第1課時
第1課時乘法的初步認識 教學目標 知識與能力 1 使學生知道乘法的含義。知道同數相加可以用乘法計算。體會乘法的簡便性。2 認識乘號 初步掌握乘法算式的讀法和寫法。3 使學生認識乘法算式各部分的名稱。過程與方法 幫住學生初步學會選擇有用資訊進行簡單的歸納，了解同一問題可以有不同的解決方法。情感態度價值...