蘇教版科學三年級上冊教案課題
第二單元研究土壤
4、土壤的成分
執教者日期
教學準備土壤樣本、水杯、水、鑷子、餐巾紙、燒杯等等。預習要求
壤中有哪些成分？
教學過程
一、匯入新課出示小詩：
土壤是偉大的媽媽，他的懷抱很大很大！瞧！嫩草發芽了。
看！小樹扎根了。這裡，冬眠的青蛙醒來啦！
那裡，鑽洞的蚯蚓歇息啦！億萬個生命，都在他溫暖的懷抱中長大！學生讀一讀小詩，交流：
這首小詩主要寫了什麼物質？（土壤）寫了土壤的什麼？（主要寫了土壤的作用。）
土壤有什麼作用？（讓嫩草在裡面發芽，讓小樹在裡面扎根，讓青蛙冬眠，讓蚯蚓鑽洞，讓億萬個生命，在她的懷抱中長大。）
教師總結：同學們，我們周圍都存在土壤，土壤是生命不可缺少的東西。從今天開始，我們就來研究第二單元——研究土壤。板書課題：第二單元研究土壤
這節課，我們先來學習本單元的第1課，了解一下土壤的成分。板書課題：4、土壤的成分
二、交流土壤採集的過程及感受
教師引導：同學們，課前老師讓大家在家長的幫助下，到大自然中採集土壤，大家採集了嗎？下面，我們就來交流交流採集土壤的過程及感受。
交流問題：土壤是在什麼地方採集的？和誰一起採集的？
怎樣採集的？採集的土壤是什麼樣子的？你們採集的土壤跟你平時看到的土壤是一樣的嗎？
學生回顧自己採集土壤的過程，交流問題和感受。教師相機引導，並對學生的發言表示肯定。
引導：通過土壤的採集，你們知道土壤是什麼了嗎？
1觀察我們周圍的土壤，初步了解哪些地方存在土壤？土壤是什麼樣子的？土
旁註蘇教版科學三年級上冊教案
出示句子：土壤是覆蓋在地球表面的一層疏鬆物質，它具有一定的肥力，能夠提供植物生長所需要的營養物質。
學生讀一讀這個句子，初步了解土壤是什麼以及土壤的特點。三、研究土壤裡有什麼
教師引導：土壤中有哪些東西呢？你們有仔細觀察過嗎？下面我們就來研究一下土壤裡有什麼東西。
提出觀察要求：請同學們仔細觀察自己帶來的土壤樣本，看一看土壤中含有哪些物質。
教師提醒學生操作的注意點：在觀察土壤的過程中，可以把分辨出來的土壤中的物體挑出來，分類擺放，可以像課本上一樣採用畫簡圖的方法，表達自己的發現。
相機出示課本上的兩幅簡圖，引導學生模仿學習。
學生分小組觀察土壤樣本，了解土壤中含有哪些東西並填寫好活動手冊。教師巡視，了解學生活動情況，相機指導。
分小組上前進行交流，說一說土壤樣本中含有哪些東西，並展示自己的簡圖。四、研究土壤的成分
通過剛才的觀察，我們了解到土壤中有哪些東西，那麼土壤究竟有哪些成分組成呢？下面我們繼續來研究。
出示課本上的操作**及文字說明，引導學生觀察這幾幅操作圖，並且讀一讀相關的文字，了解研究土壤成分的方法。全班交流，並且試一試。方法一：用手握一握
引導學生用紙巾包上土塊，使勁握一握，攤開紙巾，仔細觀察一下，看到了什麼？這說明了什麼？方法二：用水泡一泡
把土塊放入水中，仔細觀察，開始你看到了什麼，過一會兒，你又看到了什麼？
提示：在這個環節中，乾燥的土壤放入水中，會有小氣泡產生，還會有一些細小的物質浮起，因此，教師要特別引導學生注意，仔細觀察。方法三：攪一攪，拌一拌
2蘇教版科學三年級上冊教案
用玻璃棒攪拌燒杯中的物質，你看到什麼？攪拌過後，靜置一段時間之後，再觀察，又看到了什麼？
教師引導學生分段仔細觀察，並說一說自己看到的現象。
提醒學生注意分段仔細觀察，在燒杯裡水的表面看到什麼？中間一段看到什麼？水的下部看到什麼？說明了什麼？
引導學生明白土壤的主要成分有水、空氣、黏土、沙子等。引導學生進一步完善土壤成分**示意圖。五、課堂總結
通過這節課的學習，我們知道了土壤中都有什麼和土壤的成分。下一課，我們將繼續研究土壤。板書設計
4、土壤的成分空氣水沙子黏土3
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三年級上冊科學教案 蘇教版
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