姓名初一年級數學科自學**學案主備：李慧珍、趙彥時間10月21日
學習內容:有理數的乘法
教學目標：掌握有理數乘法法則，並能運用法則正確的進行有理數乘法的運算。重點：了解有理數法則的形成過程，並能運用法則準確的進行運算。
難點:掌握有理數乘法法則中的符號規則，並能準確熟練的應用於有理數乘法運算中。一、一、自主學習（相信你在數學的知識海洋中經歷探索會其樂無窮！）
（一）複習指導：
甲水庫的水位每天公升高3厘公尺，乙水庫的水位每天下降3厘公尺，4天後甲、乙水庫水位的總變化量各是多少？（用加法算）
注：用正號表示水位上公升，用負號表示水位下降。
(二)自學檢測
（-3）×4= -12（-3）×3=（-3）×2=（-3）×1 =（-3）×0=想：乙個因數減小1時，積是怎樣變化的？你能寫出下列結果麼？
（-3）×（-1）=（3）×（-2）=（-3）×（-3）=（-3）×（-4）=二、小組學習（你會感受到：數學奧妙無窮同時在**的過程中其樂無窮！）1、你能寫出下列結果麼？
（-3）×（-1）=（3）×（-2）=（-3）×（-3）=（-3）×（-4）=2、小組討論有理數乘法法則：兩數相乘，同號得（），異號得（），並把絕對值（）。任何數與0相乘，積仍為（）。
3、練習
（-4）×5= 5×7=（-8）×0= 0×（-2）=
教學設計
想一想，在進行有理數乘法運算時，你認為計算的一般步驟是什麼？
三．展示反饋：（相信自己的小組是最棒的！）1、（-4）×5 =（-5）×（-7）=（-
38）×（-）=83
2、（-4）×5×（- 0.25）3、（-
35）×（-）×（-2）56
小組出代表，展示小組討論成果和困惑，全班互動解決困惑。同時，教師點撥深入理解。四：拓展檢測（做最好的自己，我是最棒的！）
課本p51隨堂練習6道計算題
教學反思
413（-3）×（-1）-3×（-33）×（-）=334
有理數的乘法
一 判斷 1 同號兩數相乘，符號不變。2 兩數相乘，積一定大於每乙個乘數 3 兩個有理數的積，一定等於它們絕對值之積。4 兩個數的積為0，這兩個數全為0 5 互為相反數的兩數相乘，積為負數 二 選擇1 五個數相乘，積為負，則正因數的個數為 a 0 b 2 c 4 d 0，2或4 2 x和5x的大小關...
1 4有理數的乘法
尊敬的各位評委 各位老師 大家好！我今天說課的內容是人教版 數學 七年級上冊第一章第四節的 有理數的乘法 下面我將從教材分析 學情分析 教學策略 教學程式 幾點說明等五個方面對本節的教學設計進行說明。一 教材分析 1 教學內容的地位和作用 有理數的乘法是在學生學完有理數的加法後學習的，它與有理數的加...
2 8有理數的乘法
基礎訓練 一 填空題 1.兩數相乘，同號為 異號為 並把它們的 相乘.20.937 0 2.45 3.幾個不等於0的數相乘，積的符號由決定.當負因數的個數為奇數是，積為 當負因數的個數為 時，積為正.4.絕對值小於4的有理數中，所有的奇數的積是 二 選擇題 5.如果 兩數之積小於零，那麼 a.兩數符...