1、知識與技能：了解構成風景畫的色彩知識，掌握色調對情感的影響、色彩的對比和同一
學習目標
2、過程與方法：通過觀察、討論與講解，了解一幅好的色彩風景畫應該具有的因素構成，懂得如何欣賞，嘗試幾種表現風景畫的方法，加深對知識的理解。
3、情感態度與價值觀：培養學生[此文轉於斐斐課件園審美能力，發現美、表現美，用藝術的形式表達自己的情感和願望。
學習過程
**欣賞回顧色彩知識
方法設計
體會色彩的情感
感受理解色彩敗給人的不同
結合教材**，讓學生體會、感受不同季的視覺心理
課堂學習過程與方
感受的。
法設計結合教材中幾種不同繪畫手法的色彩作品，加以解釋。
1、通過想象，將風景**的木以區域性擴充套件，描繪成一幅完整的風景畫
2、參考風景**，改變原畫色彩關係或形式，進行創造性地表現。
讓學生試著分析作品開啟學生的智慧型
能嘗試運用一種色彩關係，學會表現
提高對色彩的再認識。
節不同色調的風景畫設計問題
賞析結合和教師一起回顧
修拉、凡高、馬奈等名畫家作品中如何運跟著教師的思路分析問題，用色調和各種色彩表現形式來表達內心
體會作者的創作情感的表達
色彩豐富的風景畫集體備課
［作者：楊奉元轉貼自：本站原創點選數：287文章錄入：楊奉元］
【教材分析】色彩具有打動人的視覺直覺表現和影響人的精神和情感的特性，
因而賦予了繪畫與生命的力量，增強和豐富了繪畫作品的藝術效果。在大自然中無論是自然的景觀還是人工的景觀常常都有優美動人的景與和諧悅目的色。本課以風景畫欣賞，色彩知識的講解和學生動手實踐相結合，加深學生對風景畫色彩的理解。
在認識色彩的基礎上，學習如何應用不同的色彩形式和色調製化來表現色彩豐富的風景畫。讓學生能學會如何欣賞色彩風景畫，並掌握集中色彩繪畫語言這也是本課學習的重點。能夠在實踐中表現自己對風景的獨特感受和對色彩的理解。
【教學目標】1、知識與技能：了解構成風景畫的色彩知識，掌握色調對情感
的影響、色彩的對比和同一
2、過程與方法：通過觀察、討論與講解，了解一幅好的色彩風景畫應該具有的因素構成，懂得如何欣賞，嘗試幾種表現風景畫的方法，加深對知識的理解。
3、情感態度與價值觀：培養學生審美能力，發現美、表現美，用藝術的形式表達自己的情感和願望。
【教學重點】培養學生對色彩風景畫的欣賞能力，理解色調對情感的作用，提
高動手能力。
【教學難點】用已有的色彩知識，通過色彩表達自己的情感。【教具】課件、掛圖、彩色紙、水粉顏料等。
【學具】各種繪畫用紙、顏色、固體水彩筆、彩色紙，蠟筆、彩色鉛筆。【教學過程】一、課前準備教師活動
1、準備幾幅優秀的色彩風景畫**和西方風景畫名作；
2、色彩知識準備，如色彩的**、色彩構成、色彩三大屬性、色彩的特
性，色彩和性格；
3、選擇了解畫家生平和代表作品，如凡高、修拉、蒙德里安等。學生活動
1、結合課本，感受各種季節的色調的自然風景給人的不同心理感受；2、**的收集與資料的查閱記錄；3、相互交流、補充。二、匯入新課教師活動
根據師生收集的資料，展示其中一部分進行評析，導引風景畫的豐富的色彩，以便共同研討。（板書課題）學生活動
結合自己的實際情況，充分利用身邊的資源進行準備及應用。三、講解、點撥教師活動
1、列舉色彩的有關基礎知識，如：色調、色相及色彩的冷暖。2、分析課本中圖例並結合相關風景畫賞析。分析大師作品，如a作品的
分析及色彩處理；b運用色調表現情感；c色彩對比與和諧；d色彩的表現形式e繪畫的手法特點，如點彩、線條、裝飾、抽象等。
學生活動
學會根據列舉將風景畫**進行歸類，如冷暖色調
四、嘗試練習教師活動
1、自選一幅風景畫或攝影**，進行擴畫或改畫。
2、選擇適合自己的工具、材料畫一幅能表達自己想法的裝飾畫或寫生畫。學生活動
掌握擴畫法步驟及注意事項。五、展示評價教師活動
教師可作階段性評價，強調應用不同色調和不同手法表現的意義同時鼓勵大膽創作。學生活動
認真分析作品，正確評價自己和他人，
六、組內研討總結如下：
【吳青龍】本課講述色彩豐富的風景畫，應該讓學生嘗試用自己的態度去看、
去了解、去交流、去掌握。或者教師加大欣賞力度，讓學生面對大量**，感受短時間、高濃縮的風景畫帶來的特殊美感，以便培養正確的審美思想。
【唐士英】教師引導課題的同時，應當創設一種意境，將美妙的**設定在
【孫曉宇】【禚小偉】【李娜】此環節，突出風景之美，效果會更好。
課本圖例的分析要主次分明，重點點撥，學練環節處理較好，能
夠突出學生主觀能動性，課堂學習氣氛濃，效果好。
教師示範環節中，彩粉筆的使用也應當講究與所學內容的適應性，
如色彩冷暖的變化。
選擇的**較好，能夠與欣賞的畫面相互輝映，只是節奏與教學
環節沒能同步，出現了銜接不好的現
色彩風景寫生實習報告
一 色彩風景寫生的概述 水粉畫是使用水調合粉質顏料繪製而成的一種畫。水粉畫的性質和技法，與油畫和水彩畫有著緊密的聯絡。是介於油畫和水彩之間的一種畫種。其表現特點為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫面上產生艷麗 柔潤 明亮 渾厚等藝術效果。含粉對水色流暢的活動性會產生一定限制。色彩風景寫生是最能充分...
北京的色彩
六 8 焦雪嬌 教材分析 北京，在每一位炎黃子孫心目中都占有重要位置，歌頌北京的文章數不勝數。本文獨闢蹊徑，從北京的色彩這個獨特的視角描繪了北京的美好，激起我們內心深處的感動。課文先用 壯麗而輝煌 五個字寫總體感受，然後從秋林和建築兩方面，展現了北京的自然風光與人文景觀的和諧統一。作者觀察細緻，描寫...
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