漫長的寒冬終於過去了，多彩的春天踏著輕快的步伐姍姍而來。瞧！我們的校園滿是盎然的春意。
早晨，迎著溫暖的陽光，邁著輕快的步子，我踏入了我們樸素卻又可愛的校園——湖川小學。剛進校門，就聽到了那一小片翠綠的雷竹在演奏著樂曲。那聲音可真好聽，讓我陶醉，讓我著迷。
咦，那露出尖尖小腦袋的可不就是雷竹筍嘛。它們沐浴著溫和的陽光，享受著露水的滋潤，應該很舒服吧。再過不久，它們就會把身子全部探出泥土，還會脫下笨重的棕色外衣，徹底與清風來個親密相擁呢！
到那時，我們的校園又會再添乙份新綠了。
我哼著小曲兒，悠閒地走在沙子跑道上。突然，我的視線落到了附近花壇裡那株開得正豔的山茶花上。湊近一看，一朵朵紅花兒從綠葉中探出腦袋來，都在爭相享受著春光：
有的雖然還是花骨朵兒，可那鼓鼓的樣子，似乎就要裂開了似的；有的只是半開，好像害羞得不敢露全臉；還有的完全綻放了，正以她抖擻的精神迎接新的一天。不過，我感覺最有魅力的還是那朵花瓣都有點蔫兒了的，花瓣邊緣的那一圈枯萎的黃，讓她更添幾分歲月的積澱。
「鈴鈴鈴」，清脆的上課鈴響了，我疾步衝進教室，翻出書本，認真朗讀。「一天之計在於晨」，我們又開始了新的一天的奮鬥。而我們的課餘生活也同樣多姿多彩：
文靜的女孩子們喜歡結伴欣賞校園裡初開放的紫荊花，夾竹桃；男孩子們喜歡玩「抓人遊戲」，「站住，別跑」，「你來抓我呀」的聲音不絕於耳；還有些喜歡做手工的同學就會趁著空閒時間擺弄擺弄他們的小玩意兒
啊，春天給我們的校園帶來了生機，帶來了色彩，更帶來了孩子們的歡聲笑語！
浙江省縉雲縣湖川小學四（3）班周聰姿
點評：小作者有一雙善於發現美的眼睛，她將校園的「多彩」具體化到校園裡翠綠的雷竹，花壇裡紅豔的山茶花以及孩子們豐富的上下課生活。運用比喻、擬人、排比等修辭手法，將校園的多彩形象生動地展現在我們眼前。
文筆流暢，很不錯！
北京的色彩
六 8 焦雪嬌 教材分析 北京，在每一位炎黃子孫心目中都占有重要位置，歌頌北京的文章數不勝數。本文獨闢蹊徑，從北京的色彩這個獨特的視角描繪了北京的美好，激起我們內心深處的感動。課文先用 壯麗而輝煌 五個字寫總體感受，然後從秋林和建築兩方面，展現了北京的自然風光與人文景觀的和諧統一。作者觀察細緻，描寫...
北京的色彩
在北京的日子是短暫的。在繁忙的公務之餘，我也忘不了作為一名外地的顧客，擠進川流不息的人群，去逛逛慕名已久的西單 王府井和大柵欄，去選購首都的時裝。我發現與我摩肩擦背的人群中，穿藍衣衫者畢竟已是少數。更多的人，是身著各種質料 各種顏色的西裝 卡曲 夾克 獵裝 中山裝 甚至，還有剛剛從電視螢幕和洛杉磯奧...
生活的色彩
生活，自有酸甜苦辣，就好像調色盤。生活，多姿多彩，就好像一部連續劇，從中有酸有甜，有苦有辣。總之，生活需要色彩才會精彩！紅色，生活中需要你的激情，你一旦有了激情，那就是為以後打好基礎，自然，有了激情做什麼都簡單，激情是生活中豐富的一面，它隨時陪伴著你，你若能喚醒它，它就會給你人生上的成功。橙色，它如...