第5課時
課題4.時間告訴我
課型造型.表現
教師盧玉英
1.了解有關鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現形式設計和製作時鐘、手錶。
教學目標2.聯絡生活實際，回憶想像相同時刻不同的人物或一天中不同的時
刻相同的人物所做的事情，並用繪畫的形式表現出來。3.體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態度。
教學重點體驗和用繪畫表現時間。教學難點體驗和用繪畫表現時間。教學準備教時
教師準備：課件、教本、範作等。
學生準備：彩筆、油畫棒、作業本、課本、紙製的鐘錶等。
（3）——（2）
教學過程
一、遊戲匯入「報時」小遊戲：
a．講台前面擺著乙個大鐘錶模型，請一名學生上台根據播音員的報時撥動指標，設定時間。(**課件．學生設定時間)
b．請學生上台，模擬電台播音員進行報時遊戲，撥動大鐘錶指標。其他學生在座位上用上節課製作的鐘錶一起撥動指標。二、**新知
a．表現同一人物在不同時間裡的不同活動。1．師生互動
教師撥動大鐘錶指標，並報一天中的不同時刻，學生們在座位上(可在座位旁)做動作表演這個時間自己在幹什麼。
2．**課本13頁，教師依次提出問題，學生討論：
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學生行為預設
a．這三幅畫各畫了什麼?這三幅畫有什麼聯絡?b．這三幅畫為什麼這樣排?
(按時間順序)b．表現在相同時間裡不同人物的不同活動。1．相同的時間裡，不同的人都忙著做些什麼呢?讓學生回憶一下晚上八點，我在做什麼、媽媽在、爸爸在。
欣賞課本13頁中的美術作品。說一說每幅圖表達的意思，
引導學生觀察作者是如何表達的？
2．遊戲表演：
請一名學生上台撥動大鐘錶報時，三名同學為一組，上台分別從紙盒裡抽出一張紙條，扮演紙條上不同角色(如：工人、農民、醫生等)．表演在這個時間各自在做什麼。
3．討論：了解有「時差」的現象——世界各地時間不一樣。三、創作訓練
1．作畫要求：一天中你做了什麼或同一時刻你的家人、朋友分別在做什麼？用幾幅畫將他們表現出來。
2．學生任選一種作畫形式獨立創作。3．學生作業，教師巡同輔導。四、展示交流1.
展評作業。
2.與同學互相介紹自己的畫，並進行簡短的評價。五、拓展延伸
1．聽名人珍惜時間的故事，談談感受。
2．課後自己制定乙個作息時間表，學會珍惜時間，合理利用時間。
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