第五課財富之源
第10課時
財富基於勤勞
學習目標：
1. 識記創造財富的基礎與源泉。
2.理解勤勞是中華民族傳統美德的表現，培養勤勞的習慣。
學習過程：
一、匯入、板書課題
今天我們來學習第五課《財富之源*財富基於勤勞》。老師板題。
二、出示目標請看學習目標：（多**出示）
三、先學後教
（一）先學1、出示自學指導
請同學們自己閱讀教材p29-p30「財富基於勤勞」部分，思考下列問題，5分鐘後比誰能正確回答：
（1）財富基於 。一分耕耘，一分收穫。 是創造財富的基礎。
（2） 是中華民族的傳統美德。我們的祖先懂得是財富的源泉，是創造美滿生活的必需。
（3）勤勞是中華民族的傳統美德表現在哪些方面？
2、學生自學，教師巡視，及時提醒不認真看書的同學。
3、檢測請同學們找到答案的舉手，若舉手為少部分，再給2分鐘，或討論一下，若舉手的多，先請學困生回頭回答，再找中等及優生訂正。教師及時統計檢測中的普遍問題，為後教做準備。
（二）後教
1、師生討論訂正，主要是學生答，教師組織討論，不輕易給出答案
（1）p29第二段，讓學生明確只是基礎，但辛勤勞動了不一定能創造財富。
引導學生看方框裡內容，體會故事蘊含的道理。
（2）p30第一段
注意：是源泉，但不是唯一條件。
對小字重點體會「自己動手，豐衣足食」蘊含的政治觀點
（3）p30文字表述。
勤勞是中華民族的傳統美德表現在哪些方面？
我們的祖先靠著勤勞，創造了五千年文明；中國共產黨繼承和發揚了勤勞的光榮傳統，帶領中國人民，把舊中國變成了乙個初步繁榮昌盛的國家；改革開放以來，在黨的政策指引下，勤勞致富受到鼓勵，一大批人依靠辛勤的勞動脫貧致富，走上了小康之路。
注意：「祖先——黨——改革開放」幾個重要的歷史階段勤勞表現。
四、當堂訓練
（1）財富基於 。一分耕耘，一分收穫。 是創造財富的基礎。
（2） 是中華民族的傳統美德。我們的祖先懂得是財富的源泉，是創造美滿生活的必需。
（3）說一說：勤勞是中華民族的傳統美德表現在哪些方面？
五、宣布下課
教後記：
第五課財富之源
第11課時
財富源自智慧型與開拓
學習目標：
1. 識記財富的源泉：智慧型與開拓。
2.理解開拓進取精神的作用。
學習過程：
一、匯入、板書課題
今天我們來學習第五課《財富之源*財富源自智慧型與開拓》。老師板題。
二、出示目標請看學習目標：（多**出示）
三、先學後教
（一）先學1、出示自學指導
請同學們自己閱讀教材p31-p32「財富源自智慧型與開拓」部分，思考下列問題，4分鐘後比誰能正確回答：
（1）在現代社會， 的作用越來越突出。人民要想創造財富，不僅要靠 ，還必須有發現的慧眼，敢於的頭腦， 的膽識和勇氣。
（2）在當今經濟全球化，競爭日益激烈的時代，要想發展經濟，創造更加豐厚的物質財富和精神財富，必須要有的精神。
（3）開拓進取精神的作用是什麼？
2、學生自學，教師巡視，及時提醒不認真看書的同學。
3、檢測請同學們找到答案的舉手，若舉手為少部分，再給2分鐘，或討論一下，若舉手的多，先請學困生回頭回答，再找中等及優生訂正。教師及時統計檢測中的普遍問題，為後教做準備。
（二）後教
1、師生討論訂正，主要是學生答，教師組織討論，不輕易給出答案
（1）p31第一段，讓學生明確財富的另一源泉：智慧型
注意小字：體現智慧型、開拓創新精神。
（2）p32第一段第一句
注意：強化開拓進取精神。
（3）p32第一段第二句
只有積極開拓，銳意進取，才能不斷地超越原來的發展水平，為國家和社會創造更多財富；才能為個人和企業乃至國家創造更多的生存和發展機會。
引導學生說說身邊開拓創新的人和事。
四、當堂訓練
（1）在現代社會， 的作用越來越突出。人民要想創造財富，不僅要靠 ，還必須有發現的慧眼，敢於的頭腦， 的膽識和勇氣。
（2）在當今經濟全球化，競爭日益激烈的時代，要想發展經濟，創造更加豐厚的物質財富和精神財富，必須要有的精神。
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