拼音第5課《g k h》說課稿
一、 教材分析
我說課內容是義務教育課程標準試驗教材第一冊漢語拼音部分的第五課g k h。本課配有2幅大圖和1幅小圖，在第一幅大圖中隱藏著拼音g k h的形及讀音，第2幅大圖是幫助學生識記音節及生字的情境圖。小圖的目的是幫助學生理解三拼音節的組成及讀法。
除此以外，還配有兒歌《猜一猜》，以幫助學生鞏固聲母gkh的拼讀，又能增加學生學習漢語拼音的趣味性，教學本課我準備用三課時完成，下面，我將以第一課時為例說以下我的教學設想。
二、 教學目標
教學本課我將制定以下教學目標：
1． 學會g k h三個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。
2． 讀準g k h與單韻母相拼的音節。
三、 教學重點
本課的教學重點是聲母g k h的發音及寫法。
四、 教法學法
教學本課我將主要採用情景教學法和啟發法，引導學生用觀察法、自學嘗試法來進行學習。
五、 教學準備
準備部分字母及拼音卡片，兒歌《找朋友》的錄音帶。
六、 教學過程
根據一年級學生特點及教材實際，本課我將按複習匯入、學習新知、鞏固運用三個教學環節進行教學。
1．複習匯入。
讓學生自己抽取已學過的字母卡片，大聲讀出卡片上的字母後，並說出它是韻母還是聲母，接著我這樣告訴學生：這一節課，我們再來認識三個新的聲母朋友，看老師先把它們寫到黑板上，板書：5、g k h，我們還有比一比，看誰最先學會，要做到會讀、會寫、會認，這樣學生的學習興趣和學習積極性都會得到提高。
2．學習新知。
(1)教學聲母g k h。
先引導學生看插圖說話引出g：圖上畫著什麼？它們在幹什麼？
（引導學生說出圖上畫著幾隻鴿子，其中乙隻鴿子銜著乙隻花環），我趁機引導：鴿子的「鴿」的聲母就是字母g，在教學g的發音及字形時，我先示範發音，引導學生仔細聽，看口形，再讓學生自由讀、比賽讀、齊讀，並啟發想象g還象什麼，隨機指導手寫，讓學生先觀察老師怎麼寫，再自己練習書寫，提醒學生g是兩筆組成，佔中下格，再用同樣方法教學k和h後，帶領學生做課中操《拍手歌》，調節學生的學習注意力。
(2)學習g k h與單韻母組成音節的拼讀。
學生已有一定的拼讀經驗，我會直接出示相關音節，讓學生自己拼讀，互相評價，然後再指名讀、**車讀、齊讀、比賽讀。
3．鞏固運用。
做《找朋友》的遊戲，三個小朋友當g k h，三個小朋友當a e u，**《找朋友》的兒歌，全班跟唱，當聲母朋友找到韻母朋友後，全班一起拼讀，這樣既鞏固了g k h的發音及字形，也訓練了學生的拼讀能力。
第5課教案
第五課財富之源 第10課時 財富基於勤勞 學習目標 1.識記創造財富的基礎與源泉。2.理解勤勞是中華民族傳統美德的表現，培養勤勞的習慣。學習過程 一 匯入 板書課題 今天我們來學習第五課 財富之源 財富基於勤勞 老師板題。二 出示目標請看學習目標 多 出示 三 先學後教 一 先學1 出示自學指導 請...
教案第5課
華清園實驗小學教案 科目語文年級四年級 下 任課教師施立娜 課題第五課中彩那天 1 用現有的識字方法，查字典 聯絡上下文，學會15個生字，理解新 教學目標 詞 2 複述課文主要內容，提高口語表達能力 3 通過討論和想象，提高認識能力和思維能力。教學重點 1 聯絡上下文理解課文內容，然後完成課後第二題...
第5課詠雪
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