（2）獨立思考：下面這些圖分別是誰看到的？
（3）小組交流、全班匯報
（4）思考：為什麼他們看到的都不一樣？如果要讓每個人都全面地觀察大熊貓，怎麼辦？
（5）小結:觀察的位置不同,看到的物體的樣子也不同。(板書)
三、應用拓展
1、課本p68頁「做一做」。
你知道小朋友看到的哪個面嗎？ 連一連。
要求：學生獨立完成，組織學生匯報交流。
2、課本p70頁練習十六1、2、3
3、課件出示：課本p71頁練習十六4
四、小結全課
我們在觀察物體時應該從多個角度、全方位的觀察，觀察的過程中還要特別注意細節，才能比較準確。談談這節課學到了什麼知識？
板書設計：
觀察物體
從不同的位置觀察物體
觀察的位置不同，看到的物體的樣子可能也不同。
觀察物體(二)
教學內容:課本第69頁例2、例3。
教學目標:
1、知道在不同的位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。
2、能辨認從不同位置觀察到的簡單幾何形體的形狀。初步學習用推理的方法解決簡單的實際問題。
3、經歷**知識的形成過程，培養學生的合作意識。
教學重點：能辨認從不同位置觀察到的簡單幾何形體的形狀。
教學難點：初步學習用推理的方法解決簡單的實際問題。
教學過程：
一、複習匯入
課件出示長方體、正方體、圓柱、球，提問：還記得這些立體圖形嗎？
揭示課題：今天我們繼續研究有關立體圖形的知識。
二、新知**
1、學習例2：下面右邊的三副圖分別是誰看到的？
（1）課件出示主題圖，學生獨立思考。
（2）小組交流、全班匯報
（3）任選乙個正方體，仔細觀察你發現了什麼？
正方體的每乙個面都是正方形。
（4）任選乙個圓柱形物體，仔細觀察你發現了什麼？
從正面和側面看都是長方形，從上面看是圓形。
（5）任選乙個球形物體，仔細觀察你發現了什麼？
從每個方向觀察，看到的都是圓形。
2、學習例3：看到的立體圖形的乙個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是什麼？
同學們，咱們一起來玩個猜一猜的遊戲好嗎？
課件出示例3，讀題理解題意。
（1）指名回答：知道了什麼？
（2）小組交流：可能是什麼？
（3）全班交流匯報：猜得對不對？
（4）真好玩，再來猜乙個：
從正面看乙個立體圖形，看到的是長方形，這個立體圖形可能是什麼？
小結：可能是長方體，還可能是圓柱。
三、鞏固練習
1、課件：連一連
2、課件：填一填
3、課本p71：5連一連
四、課堂小結
第五冊第5單元教案
第五組教材分析 本組教材以 中華傳統文化 為專題，由 孔子拜師 盤古開天地 趙州橋 一幅名揚中外的畫 四篇課文組成。課文體裁多樣，內容豐富。孔子拜師 和 盤古開天地 是敘事性文章，趙州橋 和 一幅名揚中外的畫 是說明性文章。課文中既有描寫生活中的人物故事，也有神話故事 既有對古代建築的介紹，也有對古...
第5課教案
第五課財富之源 第10課時 財富基於勤勞 學習目標 1.識記創造財富的基礎與源泉。2.理解勤勞是中華民族傳統美德的表現，培養勤勞的習慣。學習過程 一 匯入 板書課題 今天我們來學習第五課 財富之源 財富基於勤勞 老師板題。二 出示目標請看學習目標 多 出示 三 先學後教 一 先學1 出示自學指導 請...
第5周教案
第四周教學反思 可補充鎂 鋁和氧氣反應，小結反應的現象以及用化學式的表示式來表達，可以把記憶化學式的難點分開記憶，降低難度。第五周教案 教案一2013年9月29日 第二單元我們周圍的空氣 複習教學案 第一課時 複習目標 1 能說出空氣的主要成分以及各成分的體積分數。2 認識空氣對人類生活的重要作用。...