1．教學目標
1 學會本課的生字、新詞，理解成語及單個字的意思。
2 體會並學習水滴及李時珍、愛迪生、齊白石那種目標專
一、持之以恆的品質。
3 正確、流利、有感情的朗讀課文。
2．教學重難點
1 體會並學習水滴的鍥而不捨的精神
2 把握文**現的反問、設問句表達的作用，學會運用反問、設問句。
3．教學課時
一課時4．教學準備
多**課件及有關**資料
5．教學過程
第一談話匯入，揭示題旨
同學們，大家在看到今天我們要上的新課課題時，都想到了什麼呢？（請2名同學回答）
什麼是滴水穿石？啟示又是什麼呢？
第二精讀課文，細心體會
1 本篇課文主要講的是什麼呢？分別講了哪些內容？
滴水穿石的奇觀，通過具體的事例啟發我們，想要實現理想，就要像水滴一樣目標專
一、持之以恆。（那麼文章已經表明觀點了，為什麼還要有後面的事例呢？這就是說理文的特點，有理有據，使人信服）
滴水穿石的奇觀、李時珍、愛迪生、齊白石的事例驗證這一理想。
2 學習第1、2自然段，了解滴水穿石的奇觀
a指名讀第一自然段，思考太極洞內有什麼奇觀？為什麼會說這是一項奇觀？奇觀是如何形成的呢？
b水滴是憑藉什麼樣的精神穿石的呢？就文章結構而言，同學們有沒有什麼問題？（這一段與上一段的末尾是不是有重複呢？可不可刪去呢？）
目標專一持之以恆不重複承上啟下
c 「如果我們也能像水滴那樣，還有什麼事情做不能呢？」這是什麼句子呢，有什麼作用？與之前的「這個小洞是怎麼形成的呢？」有什麼不同？
反問加強語氣設問引起讀者的注意和思考
d同學們齊聲朗讀這一段，感受這種目標專
一、持之以恆的精神。
3閱讀第3、4段，從說理文的理，體會現實生活中具體生動的例子。
a 李時珍、愛迪生、齊白石是如何運用水滴精神的，又取得了怎樣的成就呢？（分別看）
b這是作者的客觀描述，那麼其中又有沒有作者自身的感情呢？從**看出來的呢？
c 請同學分別閱讀第
二、四段，思考第四段講的什麼呢？這兩段可以互換位置嗎？
4 齊讀第五自然段，理解「銘記」，感受這種品質
第三總結課文
學完這篇課文，我們領悟了滴水穿石的啟示，懂得了要實現美好的理想就要目標專
一、持之以恆。結合文章的結構，思考作者運用了哪些說理的方法呢？
6．課後作業
7．板書設計
李時珍正面愛迪生目標專一持之以恆實現理想
水滴石穿齊白石
反面雨水一事無成
第22課設定個人部落格
教學目標與要求 1 知識與技能 學會設定個人資料 部落格名稱 部落格卷首語和富有個性化的部落格模板。2 過程與方法 在欣賞與對比中，學會個性化設定個人部落格 在教師引導和自主 中，進一步提j 習能力。3 情感態度與價值觀 1 通過個人設定學習，讓學生體會部落格學習帶來的學悅，進而提公升學生的學習興趣...
2 2數軸第1課時
2 1 數軸 第1課時 教案 一 教與學目標 一 學習知識點 1.通過與溫度計的模擬認識數軸，會用數軸上的點表示有理數.2.借助數軸了解相反數的概念，知道互為相反數的一對數在數軸上的位置關係.3.能利用數軸比較有理數的大小.二 能力訓練要求 1.掌握數軸的三要素.會用數軸上的點表示有理數.知道任乙個...
第1課教案
第1課比一比認一認 教學目標 1 使學生學會比較生字 日 與 時 先 與 洗 青 和 清 之間的不同之處，不同的生字代表不同的意思。2 學會書寫本課生字，並組詞。3 能說出帶有 氵 的生字。教學重難點 1 比較生字 2 書寫生字。教學課時 4課時 教學準備 課件 教學過程 一 直接匯入 二 新授 一...