【課時】1課時
【教學目標】
使學生了解有效的學習方法和策略，理解學習方法對學習能力的積極意義，在學習中及時調整自己的學習方法和策略，提高自己的學習能力。
【設計思路】
通過孫浩學習效果不佳的現象，引發學生的思考，認識學習方法對學習所起的重要作用。然後介紹科學的學習方法所包含的內容，幫助同學們校正自己的學習方法，掌握新的有效的學習方法。同時通過各種測試小遊戲清楚地認識自己學習的規律、學習的特點，有效調整自己的學習方式，最終提高自己的學習能力。
【重點難點】
重點：正確評價和認識自己學習方法和策略，校正自己的學習方法，樹立學習的信心，提高學習能力。
難點：不能有效認識自身存在的學習誤區，缺乏改正學習方法的決心和信心。
【教學方法】
教法：案例教學法、講授法、討論法、體驗法。
學法：自主學習法、體驗學習法。
【教具】多**課件
【教學建議】
1．知識內容在學習順序上有調整，授課時注意調整。
2．教材知識內容和活動環節過多，一節課時間無法改變學生在學習的方法、策略上可能存在的誤區，在學習講解中要進行有選擇的處理。
3．學生在課後應該制定乙份個人的學習計畫，分階段進行對照檢查，及時調整自己的學習方法。
【教學過程】
幫助差生掌握學習方法和思維方法
幫助差生幾種方法 差生往往基礎比較差,底子比較薄。在教學中不能等同於優生,只要他們的思想觀念轉變過來了,就成功50 接下來就需要我們老師耐心的幫助和關心,找到正確的更有利於差生學習的方法和技巧。1 引入趣味教學方法。數理化等科目的教學都是與現實生活中息息相關的。與現實生活結合起來,改變傳統教學中老師...
高一學習方法和策略
一 高中學習的特點 1 高中教材的特點 1 知識量增大學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。2 理論性增強這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大...
第16課談學習方法
小學六年級漢語第16課 年月日第一課時教學計畫 教學過程設計 生字 談法準確已基 詞語 談方法不錯發音準確從.此，已經基本小學六年級漢語第16課第二時計畫 年月日教學過程設計 生字 背所繼續握 詞語 課文有些背所以值得繼續掌握 小學六年級漢語第16課教案 年月日第三課時計畫 小學六年級漢語第16課教...