課型問題發現課課時1授課日期2011-5-10
《滿井遊記》是人教版八年級下冊課本中第六單元的第四課，這是乙個以寫景記遊為主的古代散文單元，經過前三篇文章的學習，學生已經基本能把握這種遊記的特點。根據
教材要求，通過這些文章要學習體會遊記散文借景抒情的特點，並學習文章的寫景方法。《滿井分析遊記》作為一篇自讀的記遊小品，作者以清新自然的語言，寫出了乙個南方人眼中的「北
國之春」。
授課年級八年級學科
語文主題
《滿井遊記》
任課郭學廣
教師八年級學生在語文學習上比較積極，特別是我校開展「自主學習，陽光課堂」以來，
學情孩子們積極自主進行結構化預習，在小組成員的帶動下積極主動的**合作學習。分析
知識目標：
理解作者寫景的特點，學習賞景技巧能力目標：；重視誦讀，力求逐步提高學生的自學能力，體味作者個性化的寫景抒情技巧，增強自身寫作能力
教學目標
情感態度與價值觀目標：感受北方早春宜人的景色，培養學生熱愛大自然的感情。教學重點：引導學生感受作品優美的意境，學會初步的觀賞景物的方法。
重點難點
教學難點：學習作者善於抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方法。關鍵學習文章的白描手法問題
教師準備：
1．《問題導讀評價單》
教學2．能夠流暢的朗讀課文。
準備學生準備：
利用課前時間查閱相關資料，解決字.詞
教學過程設計
程時間創設情景教師行為期望的學生行為序（要素）經歷了漫長的嚴冬之後，我們終於創設盼來了溫暖的春天。昨日的一場小雨，1.引起感情上的強烈的情境3分鐘創設語言情讓我們想起了「天街小雨潤如酥，草色共鳴，深深植入對往日生導入境遙看近卻無。
」的詩句。你能給大家描活的回憶中去。主題繪一下你眼中或心中的春之美景嗎？
2.懷著對生活的感悟解
（學生紛紛回答）今天讓我們一起隨著讀走進文字。明代文學家袁巨集道的腳步到北京郊外滿井去走一走，看一看，領略一下那時
呈現學習目標
自主學習合作**
問題發現合作評價
個性問題小組交流
那地的春之美景吧！（課件出示幻燈片課題）
3分鐘預習時同學們已經制定了自己的
有了目標學習目標，現在請大家以小組為單位討做事才有方論並且制定小組目標。（教師對學生向。的目標進行適時的點評引領，使他們的
目標在教師的預設範圍之內）
現在請同學們自由朗讀詩歌，並談一談自己的朗讀收穫，可以同伴或同桌15讀是理之間小聲交流一下感悟：分解的基礎，讀1．教師深入學生中間指導。鐘書百遍，其義2．教師鼓勵學生暢所欲言，尊重學生自現的閱讀體驗。
10分鐘
同學們讀的太精彩了，想要理解文言文就需要多讀幾遍詩歌。
讓智慧型之花在你的小組盡情綻放吧！只有相互交流收穫和不足才能取得進步。
總結歸納
默讀課文，圈點勾畫重點字詞和語句，並結合《導讀單》進行深度預習。提出自己在自學時遇到的問題，問題越多說明你深入到課文中了，結合導讀單上的學習目標提問題。
1．發放《問題導讀評價單》。2.師及時巡迴指導，了解情況。3.師生合作交流。
同學們自學得非常認真仔細，有些同學還把疑問認真的記錄了下來非常好，那現在以小組為單位合作學習。1.師小組內巡迴指導。
2.師就有代表性地疑問進行解答。3、學科長記錄問題
積極討論，明確小組目標，進行展示。（要求口齒清晰，表述準確，而且有依據）
1.學生能夠流暢的朗讀課文，並能概括內容。2.能夠談自己對文章的理解。
1.學生依據《問題導讀評價單》讀課文，對預習中的見解進行交流。2.結合《問題導讀評價單》深度預習。3.互相評價。
1.組內交流，將問題答案統一，用簡潔的語言概括。
2.學科長組織學生學習。3.每位學生能認真傾聽，並做好記錄。
8分鐘小組問題規範呈現
1.學生能夠獨立思考，整合提煉問題。
2.將有價值.有代表性地問題寫在《問題導讀評價單》上。
1、在作者筆下，一句話就能給我們展示一幅美麗的畫面，讓我們也來試試用一兩句話為大家展示你眼中或心中的四季美景吧！（課件出示幻燈片----四季）
課外2、學生談感受，展示，點評。拓展
板書設計
詩兩首一．檢查預習情況，抽查小組。二．明確這節課的學習任務。三．根據問題導讀單，進行自主學習。四．小組討論交流，並做好評價。
五、規整小組問題，做好整理收集工作。
24滿井遊記
一 學習目標 1 熟讀課文，積累文言詞彙。2 品讀課文，學習本文抓住特徵描寫景物的方法，能掌握比喻這種修辭手法的運用。3 能了解作者及寫作背景，理解作者寄情山水的意趣。二 重點難點 1 熟讀課文，積累文言詞彙。2 品讀課文，學習本文抓住特徵描寫景物的方法，能掌握比喻這種修辭手法的運用。三 學法指導 ...
滿井遊記 練習
一 在括號內解釋加點字 燕 地寒，花朝節後，餘 寒猶厲。凍風時 作 作則 飛沙走 礫。侷促一室之 內，欲出不得 每冒風馳 行，未百步輒 返。廿 二日，天稍和，偕 數友出東直，至 滿井。高柳夾提，土膏 微潤，一望空闊，若 脫籠之 鵠 於 時 冰皮始解，波色乍 明，鱗 浪層層，清澈見底，晶晶然 如鏡之 ...
《滿井遊記》教學反思
我個人認為這堂課的亮點，在於教學設計上有講究，其最為突出的特點有三個 第一，突現語言積累。語言積累是語文教學內容中最為重要的積累之一。成塊成段成篇的語言材料的讀背識記，對學生尤為重要，因為它們是語言運用的借鑑和模式。本設計從教學內容看，指導學生讀背課文是語言積累，指導學生清理課文中的四字寫景詞語是語...