集體備課記錄2012、4
組別：四五六
時間2012．4、
地點6．2
語文組內容（p100
學科語文主備人
王娟——112）馬文王
馬雲房明明吳雲豔
參備人楊彩雲
王楠王秀霞
秦玉容劉麗娜
本單元p100__112頁內容圍繞「走進田園，熱愛鄉村」，編排了二篇閱讀文章，二篇略讀課文。《鄉下人家》主要描寫了富有詩意的鄉村生活，《牧場之歌》展現了異國的田園風光，《古詩詞三首》
教材簡析
更是生動的再現了一幅幅鄉村風光，田園意趣的圖畫，《麥哨》則側重於描繪了鄉村兒童在鄉間田野無拘無束，充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同的角度描寫了鄉村的景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達了同樣的情感，即對鄉村田園生活由衷地熱愛，讚美與嚮往。
1、聯絡上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能積累優美語言，和精彩
與課標的相關要求
片段。2、鞏固寫景文章的讀書方法：運用邊讀邊想象畫面方法讀課文；能抓住景物特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現鄉村生活的，體會作者的表達方法。
娟孫桂榮
知識目標：讀寫生字生詞，積累詞彙。情感目標：正確流利有感情的朗讀課文，感受鄉村
教學目標
的美好生活，體會作者對鄉村生活由衷的熱愛之情。
能力目標：引導學生學會自主積累。
引導學生自覺主動的去運用各種方法認識生字，理
教學重、難點
解生詞，積累詞彙。幫助學生理解重點詞語，引導學生在閱讀中能抓住景物的特點，學習作者的表達方法。
重點練習（教材部分和自創）
1、能背誦與默寫23課的三首古詩，並通過詩句想象描繪畫面。
2、體味優美語言、積累精彩句段。
3、結合綜合性學習及口語交際，寫有關農村的景
參備人建議
實踐反思
第六課重塑自我
中國的教育界可能最熟悉這個原理。同乙個年級，學生會被分成尖子班和普通班。這時，尖子班的學生往往表現得比普通班的好 雖然實際上尖子班學生的智力不一定比普通班的好。其實，只不過是 尖子班 的象徵意義和老師 家長的期待，讓學生因此相信自己有這個能力。如果父母偏愛其中的乙個子女，相信這個孩子是最有出息的，長...
第六課教學反思
第六課 參與政治生活 複習課教學反思 本節課是九年級思想品德第六課 參與政治生活 知識點複習課。重在夯實基礎。所以我設計了三個環節 梳理知識點 考點熱點相結合 檢測知識點的掌握與運用情況。下面就本課學習進行一下反思。一 教學方法 1 自行梳理法 在複習中，讓學生看教材，再現知識點，針對自己的實際情況...
第六課知識梳理
第六課師愛助我成長 知識梳理 1.師愛濃濃表現在哪些方面？為什麼要尊敬老師？4條 1 老師是我們學習的指導者。2 老師是我們成長路上的引路人。老師教我們學會做事，學會做人，引導我們走好人生之路。3 老師的愛是 超凡脫俗 的，是無私的。這種愛給了我們溫暖和力量，促使每乙個學子不斷地實現自己的追求，到達...