泗陽縣臨河鎮小學教案設計
教學內容主備人教學目標
識字8使用日期
月日課型新授共計2教時
第1教時
1．學會本課生字，兩條線內的字只識不寫。理解由生字組成的詞語2．.通過遊戲的方式，識記"雞、鴨、鵝"等生字，採用多種朗讀形式，讀準字音，分清帶有"鳥"字旁的字。
教學重、讀準詞語、學寫生字。難點分析教具準備
多**教學過程
一、激趣匯入，學習字詞
時間分配3
教法、學法指導
1.我們先來看看畫，聽聽**，放鬆放鬆。（**ppt）分鐘
2.剛才我們看到樹林裡有許多小鳥飛來飛去。看，（板
貼乙隻鳥的**）這裡也有乙隻鳥。範寫「鳥」字，邊寫邊
說：瞧，鳥頭小小，鳥背彎彎，鳥尾長長。小鳥是人類的好
朋友，它們全身長著羽毛，有一對翅膀，能在空中輕盈地飛
翔，還會發出好聽的鳴叫聲呢！齊讀「鳥」。二、學習生字
1.學習生字「雞、鴨、鵝、鴉」。
（1）出示課文插圖ppt：看，一列小火車開來了，火車司機是——小鳥，小鳥把它的小夥伴帶來啦！乘客是——雞、鴨、鵝、烏鴉。
（2）指名讀「雞、鴨、鵝、鴉」，小老師帶讀。（3）老師用手逐個指生字。瞧瞧，你們發現了什麼？
（4）小結：雞、鴨、鵝、烏鴉，都屬於鳥類，所以這幾個字都是鳥字旁。一般帶有鳥字旁的字，都跟鳥有關呢。
2.學習詞語「小鳥、小雞、小鴨、白鵝、烏鴉」。（1）出示「小鳥」「小雞」「小鴨」詞語：
現在，它們的前面加了個「小」字，誰來讀？
（2）以評促讀：小鳥飛得多輕盈呢。小雞毛茸茸的，多可愛。小鴨黃乎乎的，一搖一擺走過來了。
（3）小結：這些詞語都有個「小」字，讓我們讀起來，覺得這些動物小小的，很可愛呢。齊讀「小鳥」「小雞」「小鴨」。
37分鐘
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（4）出示「白鵝」「烏鴉」詞卡及**。有誰還記得《詠鵝》這首詩，背背看。瞧，烏鴉全身烏黑，如果不仔細看，連眼睛都看不見了，所以「烏」把「鳥」字的一點去掉了。誰來讀？
（5）指名讀，以評促讀：白鵝真好看。烏鴉羽毛可真黑呢。讀「鴉」的時候，張大嘴巴，露出牙齒。「鴉」字裡有個牙齒的「牙」呢
（6）出示「白鵝」「烏鴉」詞卡：白鵝白，烏鴉黑，一讀名字，我們就知道它們的顏色了，誰再來讀讀？
3.我們一起來讀剛才學的字和詞語，老師讀字，你們讀詞，讀的時候想想小動物的樣子。
作業設計
板書設計
教學反思
籤查意見
簽字：月日
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教學內容主備人教學目標
識字8使用日期
月日課型新授共計2教時
第2教時
1.結合所學，正確、工整地書寫"雞、鴨、鵝、鴉"4個生字，掌握新筆畫豎提。2.正確、有節奏地朗讀兒歌，培養對大自然變化的敏銳察覺。
教學重、難點分析教具準備
熟讀、背誦韻文，指導書寫生字。
多**時間
教學過程
分配教法、學法指導
一、複習字詞，認讀
二、指導看圖，學習兒歌。
1、出示課文插圖，你在圖上看到了什麼？學生看圖回答，說話要完整。
（一群小鳥正在啄食果樹上紅紅的果子，幾隻鴨子在池塘裡歡快的撲水，小雞們在草地上圍追這小螞蚱）
同學們自己輕聲讀一讀。
（1）出示：果子成熟的日子，（）最先知道。螞蚱長大的日子，（）最先知道。魚蝦肥美的日子，（）最先知道。秋天到來的日子，誰最先知道？（2）指名讀讀，齊讀。
（3）討論理解「成熟」「肥美」的意思。（4）請同學們思考：括號裡應該填什麼詞？
為什麼？(小鳥吃果子，小雞吃螞蚱，小鴨吃魚蝦)三、指導朗讀，熟讀成誦。1、教師配樂範讀。
2、教師指導朗讀，感受停頓和重音。3、指名讀、小組讀，全班齊讀。四、指導書寫
1、學習新筆畫豎提，注意與豎勾的區別。2、重點指導寫「日」「長」
3分鐘15分鐘
2、老師這裡有一首兒歌，就寫了這幅圖的內容，請
12分鐘10分鐘
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3、教師範寫，學生書空。
4、學生觀察這兩個字在田字格中的位置，交流。5、學生描紅、臨寫，教師巡視指導。
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簽字：月日
蘇教版一年級語文上冊《識字4》教案
教學目標 1 看圖認識本課的生詞。2 了解一些昆蟲的名稱，培養學生探索自然的興趣。教學重點 看圖認識本課的生詞。了解一些昆蟲的名稱，培養學生探索自然的興趣。教學過程 一 談話匯入 1 小朋友，今天，老師給大家帶來了許多新朋友，我們一起來認識他們吧！二 看圖學習生詞 一 認識昆蟲，學習名稱 1 投影片...
蘇教版一年級上冊識字2教案
識字2教學目標 1 學會12個生字和由這些生字組成的詞。綠線內的5個字只認不寫。認識4種基本筆畫。2 按順序仔細觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯絡起來。3 初步訓練學生健康的生活常規。教學重點 1 學會12個生字，認識4種基本筆畫。學會正確書寫 太 小 鳥 下 早 牙 上 7個生字。2 能...
蘇教版一年級語文上冊教案 第三單元識字
1 把一 二行詞語連起來讀也能讀準嗎？學生用自己喜歡的方式練讀 1 指名讀，多 相機演示。2 去拼音讀。2 揭示課題 這些詞語都是我們語文書上識字3的內容。板書 識字3。3 讀書上內容。四 學習生字 1 今天有兩個生字寶寶到我們教室，它們很想成為我們的好朋友，你們願意與他們交朋友嗎？2 出示今天的要...