體育與健康實踐課教案
班級單元位置
五（1）
授課教師
董鴻雁第周第節課
舞龍單元第2次課授課時間
1、建立原地快速8字舞龍動作的概念，初步掌握原地快速8字舞龍的技術要點
學習目標2、學習原地快速8字舞龍的動作要領和方法
3、提高學生身體協調性、培養團結協作精神。
教學內容1、原地快速8字舞龍2、遊戲：「跨龍把接力」
教學重點程時序間準備部分
依次舞動，龍體執行軌跡流暢
運動負荷
學練內容
時次間數
強度教學難點向左側舞動時，兩手不能交叉
教學過程設計
二次調整
1、集合整隊，師生問好
2、宣布本節課內容，提出教學要求。
3、帶領學生繞龍跑，跨龍把；慢跑中做後踢腿跑、振臂跳和開合跳。
61、課堂常規
2、佇列練習
3、趣味慢跑及4準備活動
1、原地快速8
字舞龍分解教
學基本動作：全體
同學「大八字
步」成一直線站立，在龍頭的帶
1110-120
1、講解示範原地快速8字舞龍分解動作
教師喊「1」，龍頭朝右轉把（只有喊到與之相對應的成員動），龍嘴朝下，龍把
基本部分
30領下，各把位同學將龍體在人體左右兩側交替做「8」字形環繞的舞龍動作。
2、學生持龍模仿練習
3、徒手練習
4、學生持龍練習
5、原地快速8字舞龍完整教學
6、學生嘗試做完整動作
7、展示
8、拓展:成語擺型
9、遊戲：「跨龍把接力」
312313
6組5次6組6組*513次120-130120-130130-140140-150120-130140-150落到膝蓋處端龍，再次喊「1」龍嘴朝上起還原成持準備動作；喊「2」，龍二重心降低，身體朝左，龍把拉至腰的左側，龍把朝正左側落至膝蓋處端龍；喊「3」「4」「5」依次落下，動作同龍二相同。第二次喊到1,2,3,4,5依次起；第三次喊到1,2,3,4,5依次朝龍頭的左側落；第四次喊到1,2,3,4,5依次起
2、教師喊口令巡迴糾錯，學生練習
要求：依次起，依次落
3、集體徒手糾正朝左側時，龍把拉至腰的左側，兩手不可交叉
4、教師喊口令，學生練習；熟練後各組學生自己喊口令
5、龍頭向身體右下舞，與膝高時擰把向上，改變軌跡，經頭頂向身體左下舞，與左膝高時擰把向上，經頭頂後向身體右下舞，然後重複前面動作，2號把位隊員等龍身完全撐開後，向下舞，其他把位順勢而動，依次舞龍。
6、組織各組學生自由練習，教師巡迴糾錯
7、優秀組展示，其他組學習借鑑
8、每組確定乙個有龍字的成語，利用龍擺出成語的造型
9、示範講解遊戲方法與規則，組織學生進行遊戲
結束部分
41、放鬆活動
2、課堂總結
21次100-110
要求：注意安全，不可踩到龍把
1、組織學生圍成圈，教師帶領學生「畫數字」
2、組織學生交流學習感受3、宣布下課，師生再見龍8條
練習密度47.5%
平均心率130次/分
場地器材
課後反思年月日
禮儀課教案
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朗誦課教案
第一節一 教學目標 1.了解演講時儀態動作的重要性。2.掌握演講時身姿風度 上 步伐 站立姿勢等基本要領。3.通過 和親身實踐對這一節內容有更深入的領會。二 活動準備 1.教學主題 細節決定成敗，乙個好的演講者不僅要注意演講的內容與說話的語態，同時也要重視我們的姿態風度，因為它是我們禮儀和素質的外在...
匯報課教案
教育實習教案專業 藝術學院08美術學 學號 1008401 姓名 馬燦 繪畫的語言 教案 設計思路 本節課主要是讓學生了解繪畫的語言和繪畫的表現方法。首先出示運用不同語言表現的繪畫作品，讓同學比較分析他們的不同之處。以問題匯入課題，引起學生學習的興趣。分別用對比的方法講解繪畫的語言。繪畫的語言包括很...