教學目標:
1、通過學習根據古詩詞創作的歌曲《詠鵝》,體味中國古詩詞的韻味,感受樂曲中描繪的鵝的**形象——悠閒自在。
2、激發和培養學生的**創造能力和想象力。
教學過程：
一、組織上課，師生問好
1、師：同學們，**課又開始了，今天的課上，老師請來一位動物朋友，讓我們來猜猜看，它是誰呢？
2、師出謎語：頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說話伸脖子。
生：鵝。請學生用自己的語言描述一下大白鵝的樣子即主要特點。
3、師：鵝是一種很可愛的動物，從古至今都受到人們的喜愛。在唐朝，有一位詩人在他七歲時寫下了一首著名的詩歌，詩中準確而形象地描述了大白鵝悠然自得游水的樣子，你們知道是哪首詩嗎？
生答：《詠鵝》。
師：能不能給老師們背誦一下？
生背誦詩歌。
二、教授新課
1、按節奏跟老師讀歌詞
2、加上手勢，邊打節奏邊讀歌詞
3、認識休止符
師：找一找歌曲**現了幾個八分休止符？
生：兩個。 單獨練習這兩處帶有休止符的小節
三、學唱歌曲
師：古人用詩歌表現對鵝的喜愛，今天，讓我們把這種喜愛之情用最美的歌聲唱出來吧，先來聽聽小朋友們是怎樣唱的吧。
1、**歌曲《詠鵝》錄音範唱。生可邊聽**邊擺動身體。
2、教師範唱，生拍手打節奏。
3、學唱第一部分
4、比較結束句的不同。指導學生邊唱邊動手畫旋律線。
師：同學們學得很認真，現在我們一起把歌曲完整的演唱一遍。
5、分小組演唱，師生評價。
三、總結
課下可以在家長的幫助下，收集更多歌曲，下節課我們來一起分享，好嗎？
詠鵝教學反思
羅琴一首好詩本身就是一幅優美的圖畫，學習積極健康的古詩，不僅能夠提高學生的文學素養，而且可以使學生受到美的薰陶。唐詩 詠鵝 駱賓王作 只有18字 鵝，鵝，鵝，曲頸向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波 4個句子，3個韻腳 梭坡轍 1個對子 後二句 寫了4種顏色，3種動態，有聲有色，單從文字上看，已是極美了，...
詠鵝教學設計
課文說明 詠鵝 是一首古詩，用乙個七歲兒童的眼光將鵝游水嬉戲的神態，寫得極為生動活潑。全詩共四行，前兩行寫鵝鳴叫時的聲音及神態 鵝彎曲著脖子，朝著天空叫，好像在唱歌似的。後兩行寫鵝游水嬉戲時的情景 一身潔白的羽毛，浮在綠綠的水面上，一雙紅紅的腳掌撥動著清清的水波。表達了作者對鵝十分喜愛的情感，表現出...
《詠鵝》的教學設計成長部落格
中國古詩貴在 意境 意 就是指詩人主觀的思想感情，境 就是指詩人所描摹的客觀事物。意境 即詩人的思想感情和他所描摹的客觀事物相結合而達到的一種完美和諧的藝術境界。而能否引導學生進入這個藝術境界，就意味著能否使學生體味到古詩的美，鑑於此，在 詠鵝 這首詩的教學過程中，主要設計了以下三個環節 一 由畫入...